复杂存现句的认知机制——基于提取和激活模型的视角

汉语中的复杂存现句较为特殊,表现在其内部成分的限制性,句法和语篇上的特殊性。前人主要从句法的角度探讨了上述三个层面的特征,但未能很好揭示其相互关系和内在动因。本文从概念结构和认知处理的相互关系出发,有利于将各种特殊性纳入一个统一的解释方案。本文提出复杂存现句的各种特征背后反映了提取和激活这一认知机制。在该机制下,复杂存现句的结构、加工处理和语篇三者并非相互分离而是相互协作。本文的研究成果对汉语的“二元共享”现象以及英语中的“融合现象”的分析具有一定的启示性。

提取和激活模型下的“LP NP”句研究

“LP NP”句是直接并置方位成分LP和名词成分NP构造成句。该句式在语义上侧重描写,在句法上对LP和NP要求特殊,因而是独立的语法构式。基于认知语法提出的提取和激活模型,该句式的认知机制可分析为认知主体对LP、NP的依次提取与归组操作,并显影它们之间的存在/影响关系。这种提取模式也构成汉语名词谓语句的认知基础,是汉语语法的动态性体现。在这一视角下,所谓的名词谓语仍是名词成分,也不是真正做谓语。该分析既揭示出“LP NP”句作为语法构式的动态本质,也为我们认识汉语名词谓语引入了一个新视角。

提取和激活模型下的汉语名词谓语句研究

和英语名词谓语句不同,汉语名词谓语句由两个名词短语直接组合构句,并表现出语义关系的多样性和特殊的句法限制。本文以认知语法中的提取和激活模型为框架,考察该句式的认知本质及其与英语的根本差异。结果发现,该句式源自认知主体对两个名词短语的依次提取与归组操作,其语义和句法上的特殊性皆生发于这种动态提取构句方式。英语名词谓语句采用的则是以概念内容为基础的构句方式。此外,现代汉语双主语句和重动句也是动态提取构句方式操作的结果,都是汉语句法认知动态性的表现。本文分析既揭示了汉语名词谓语句的动态认知本质,也为我们认识汉英差异提供了新的视角。

提取和激活模型下的汉语伪定语句研究

汉语伪定语句如“他的老师当得好”通过定中结构“N1的N2”表达经事/角色关系即“他当老师”,打破了自然的句法/语义匹配关系。本文以认知语法提出的提取和激活模型为框架考察“N1的N2”的认知本质与其伪定语解读的动因。本文提出,“N1的N2”是N1、N2的依次提取与激活,并会基于它们的认知关联而形成概念归组。伪定语和定语解读的差异在于两名词的关联方式。与定语解读依靠自身的概念结构来实现这一关联不同,伪定语解读依靠语篇环境激活的常规事件或情景框架,并会涌现出未被直接编码的隐性概念归组,从而形成非典型的形义匹配。在这一视角下,句法结构不具有独立的句法地位,我们无需恪守严格的句法/语义匹配关系。

说“因时”

本文旨在介绍Enfield从互动语言学的研究实践中总结提炼出的因时分析理论框架。其命名旨在和传统的历时、共时视角相并列。“因时”分析,在汉语字面上就有因应说话时间逐步推进而权衡制宜地做出分析的意思。其思想渊源主要来自会话分析、新皮尔斯主义符号学和关联论。其核心理论体系如下:社会互动包括作为符号的行为及其引发的回应两个部分;这两部分形成的序列是一个完整的互动单位;多个序列会连成具有前因后果的交际轨迹;而意义就是在这种由序列组合而成的复合话段中得来;举动,则是社会互动中的基本层次单位;要对复合话段的意义做出解释,需要进行关联性的分析;关联具有两面,包括符号对回应的致效性和回应对符号的恰当性。因时分析理论是行为生物学框架的一部分。因时分析具有广阔的应用价值,尤其是对汉语的延伸句、叹词的言谈管理功能、话题的互动性、名词短语指称属性的建立以及糅合造句等等。因时视角可以和认知语法的“提取激活模型”相互借鉴,相辅相成。因时说还提出关于人类语言起源的社会学假说。