4～6岁儿童元记忆监测判断的发展

采用不同难度图对为记忆任务,考察了4～6岁儿童学习难易判断(EOL),学习判断(JOL)和提取自信心判断(JOC)的发展特点。结果表明:三种元记忆监测水平随年龄增长均不断提高,任务难度不同三种元记忆监测发展水平不同,对低难度任务的元记忆监测显著好于高难度任务;三种元记忆监测在低难度任务下没有发展速度差异,高难度任务下4～5岁时回溯性监测(JOC)发展较快,5～6岁前瞻性监测(EOL、JOL)发展加速;有效元记忆监测存在任务难度差异和年龄差异。

4~6岁幼儿元记忆监测准确性与记忆成绩的相关

目的：探讨4~6岁幼儿元记忆监测准确性（EOL,JOL,JOC））与记忆成绩的相关。方法：采用3年龄（4,5,6）×2性别（男,女）×2材料难度（难,易）的混合实验设计。结果：①EOL、JOL和JOC准确性与记忆成绩间总体相关分别为-0.69、-0.65,-0.50,均达到0.01显著性水平。②年龄越小EOL、JOL和JOC准确性与记忆成绩间的相关值越高。③EOL、JOL和JOC准确性与记忆成绩间的相关不存在显著性别差异。④高难度材料上EOL准确性与记忆成绩间相关值显著高于低难度材料上。结论：4~6岁幼儿EOL和JOL准确性均与记忆成绩有较高相关;JOC准确性与记忆成绩呈中等相关。年龄和性别不是影响元记忆监测准确性与记忆成绩相关的主要因素。材料难度影响EOL准确性与记忆成绩间相关程度。