我们如何面对不完美的父母——读莫砺锋《莫砺锋诗话》之《父母》有感

一该书第一版自从2006年由北京大学出版社刊行以来,南京大学小百合中文系BBS随即开始连载。当笔者读到第13篇《父母》[1]时,不禁悲从中来,百感丛生,因为笔者的亲身经历与莫教授的孝道观是如此格格不入!笔者遂于2007年1月18日写下题为《孝道,儒家最残忍的伦理道德——驳〈莫砺锋诗话之十三：父母〉》的随笔,同样发在中文系版。

古代年龄的别称

在日常用语以及书面用语中,有时人们并不直接说自己或别人的年龄多大,而是用一个有趣的别称代替。差不多每一个年龄阶段都有别称,大多数别称均有其来源和文化内涵。了解年龄的别称及各自的大体范围。

利用有效沟通促进家园共育

幼儿园和家庭犹如一车两轮,必须同步,方能取得最佳教育效果。因此,作为教师,我们应该与家长进行有效沟通,以实现家园共育,促进幼儿更好的发展。下面就如何与家长进行有效沟通,谈谈我的看法。 开放的学期家长会 在开家长会中,家长最想知道的就是幼儿在园的表现,所以教师要让家长看到自己孩子在园的进步,哪怕是一点一滴也要呈现给家长。

曼谷日记——一九八七年五月五日至十二日泰国纪游诗

清晨礼舍利,薄暮上青云。长风吹万里,送我法王城。夕阳焕奇彩,云海翻红浪。青虬与玉螭,高驰九霄上。

“学习常委”的苦恼

某市级领导××同志最近作了这么个统计:一年来,参加各级举办的各类培训班,研讨班之类的学习已过300天大关,有时甲班尚未结业,乙班通知已下,只得先上乙处报到,返回甲处"兼顾"。人称他为"学习常委"。我这人向来对学习感兴趣,对脱产学习兴致更浓,苦干工作脱不开身,无奈"苍天"赐予我这样的机会实在太少。站在自个的如此立场看问题,我后悔与"学习常委"无缘,不免对这位领导的此等"厚遇"