浅析提案教学对广告专业大学生实践能力的培养

学习是为了解决现实问题,广告专业尤其如此。它偏重于实践,注重培养学生的问题解决和操作意识,与现实生活中的问题密切相关。而传统的概念、知识点介绍的教学方式不适于学生的思维发展,也不能培养他们的实践能力。因此,提案教学改变了传统教学"你教我记"的模式,而是以课堂教学为依托,让学生参与到问题解决的整个过程中,使其创新精神和实践能力都得到发展。

提案式教学发展趋势——对《走向自主——杜郎口中学教学改革解读》一书的思考

日本学者提出的提案教学模式相对于传统输入教学模式有着独特的作用。文章通过对《走向自主——杜郎口中学教学改革解读》一书分析中得出杜郎口中学的重要成功经验之一是提案教学模式在其教学中得到应用,并由此分析输入教学和输出教学与三种教学模式的关系来判断提案教学模式在今后课堂教学中的走势。

“提案式”教学方法研究——以广告设计课程为例

从广告的特点出发,总结了广告设计传统教学模式中的不足之处,探讨了"提案式"教学方法在广告设计课程中的积极作用。对完善广告设计教学提出自己的思考。从"提案式"教学的课程设计、教学实施和教师角色3个方面表述了"提案式"教学的实际应用过程。

情境学习理论视角下高校“广告文案写作”的课堂教学改革

目前国内高校广告文案写作课程教学普遍存在理论讲授时间过长、讲授内容与现实脱节等问题。为了适应移动互联时代的媒介生态,提高学生广告文案写作水平,将情境学习理论融入广告文案写作课堂教学,有助于增进学生的学习热情,丰富师生的交流形式,提升课堂的教学质量,改善教学效果,最终使学生的广告文案写作能力和综合素质得到全面提升。

大学物理教学中的问题探究及应对策略

从大学物理教学特点出发,分析目前大学物理教学中教师、学生、学校以及教学手段等四个方面存在的问题,探讨解决这些问题的方式途径。