初中道德与法治提炼信息型问答题解题思路

提炼信息型问答题是初中道德与法治考查形式中的一种基本类型。提炼信息型问答题的特点是让学生从所给的情境材料中提炼出关键信息,分析、总结出这些信息所体现的教材知识。这类题型对学生的分析能力、解决问题的能力有着较高的要求,也要求学生对知识有较深入的理解。提炼信息型问答题,有两种类型,一种可以称之为“主题型”,一种可以称之为“分层型”。一、主题型提炼信息型问答题主题型提炼信息型问答题,特点是所给情境材料指向一个主题,也就是这类试题考查的是一个核心问题或一个核心知识点。

快速提炼非连续性文本信息的方法

非连续性文本近几年出现在各地的中考语文试卷中。其题目设置灵活多变,但无论如何变化,都始终围绕着对学生提炼信息能力的考查。在考试中,学生答题时常遇到的困难是耗时长且难以分辨隐含信息。从泛读、连读和精读三个方面详细介绍如何快速提炼非连续性文本信息,旨在提高学生的阅读效率和答题效率,进而提升他们的语文素养。

论馆员的信息提炼技能

本文就图书馆员信息提炼技能的三个主要层次和四方面主要功能以及提高馆员信息提炼技能的途径与方法等作了简要的探讨。

拓宽选题思路 提炼信息精品

领导进行决策时,希望获得更有针对性、更加深入的“精品信息”。多年来,我们顺应信息的这一发展趋势,从方式、方法、认识等方面,进行了一系列的摸索。我们体会到,要写出有质量、有份量的“精品信息”,关键要抓住以下三点:一、换位俯看巧“定位”信息该如何定位,具体适合报送哪些信息呢?我们归纳为六点:1.必须真正具有“全市概念”。

提升高中生化学信息素养的途径

化学信息素养是指学生要有强烈的信息获取意识和丰富的信息提炼、迁移能力以及较强的信息加工能力等,作为科学素养的重要组成部分,对学生的全面成长有着重要的作用.本文探讨了提升高中生化学信息素养的途径及做法.

优秀教师信息素养的思考

美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出的21世纪的能力素质中指出，信息素养是一种对信息社会的适应能力，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用等方面。而优秀教师主要有如下三个特征：①数学教学法知识灵活；②数学内容知识丰富；③教学内容知识多样。教师通过教学和学生学习，把科学形态的数学有效地转入教育形态的数学知识，达到帮助学生理解数学的目的，使得知识在师生互动中实现和谐统一的建构。因此信息素养是优秀教师的核心内容。

信息检索在立体印刷技术中的应用

随着网络化和数字化的快速发展,人们对信息的需求已成为生活中不可或缺的一部分,但如何从这繁杂、庞大的资源库中快速搜索和提取对自己有价值的信息就成为广大用户必须面临的问题,而信息检索成为解决这一问题的关键。因此,该文主要围绕信息检索展开讨论,选择以立体印刷技术论文的撰写为例,从课题分析、检索工具的选择、检索关键词的确定、检索过程及结果输出、分析、提炼等方面对文献信息检索技术及其应用进行详细介绍。

从“源头”引“活水”——浅析在教学中引导学生有效地运用信息进行自主探究的策略

初中化学教学的引领方向趋向于引导学生的科学思维,培养学生的实践能力.在知识的学习中提升智慧,并将自己的所学、所会更好地整合,实现现实问题的解决.如何去发掘、提炼、探究和感悟知识对学生至关重要.

信息在商品经营中的价值及管理刍议

新技术革命的浪潮冲击着世界。新的观念、新的做法、新的科技发现迅速地出现着,并很快转化为生产力。与人、财、物、技术并列,成为“五大资源”的信息论已被人们充分认识到是一种“宝贵资源”了,信息化也已经成为现代管理水平的一个重要标志。 经济工作的重心在于经营,经营工作的关键在于决策;但正确的决策来源于有效的信息提炼和对信息运用的准确程度。因为。

悦纳 创造 传承——五年级上册第三单元局部教学展示

任务一:“图说故事”课例设计单元统整课:胸中有丘壑方可吐珠玑--故事情节了然我心中一、教学设计意图为了落实本单元“创造性地复述”及“提取主要信息、缩写故事”的语文要素,本节课我们以“熟悉故事情节,感受故事中人物的品德之美”为主要目标,通过创设特定的情境任务,学生在“聚焦镜头”“聚焦角色”中提炼信息,梳理文章脉络,感受人物形象,进而把握民间故事类文本的特点。

“考古”百议

为了进一步缩短学科的差距,我国高校考古专业课程应该从本科开始训练学生基本的理论和方法能力,努力做到理论思考的前瞻性和指导性、研究设计的密性、发掘采样的目的性、分析手段的严密性、信息提炼的目的性和科学阐释的整合性。无论是史前考古学还是历史考古学都应当去探索和解决许多科学前沿问题,努力在理论方法上有所创新,并在解决特殊科学问题中获得重大进展,这样中国考古学才能对世界考古学产生重大影响并作出更大的贡献。

集合预报方法研究及应用进展综述

简要介绍了国内外集合预报研究及业务应用进展。涉及集合预报的4个方面:初始扰动生成、数值模式选择、预报信息提炼和预报系统及结果评价。结果可供改进我国集合预报业务的研究工作参考。

浅谈主页设计

主页在一个网站建设中占重要的地位,设计主页应以需求为主体,在收集和提炼客户信息的基础上,整合主页设计的一些技巧,以此提高制作主页的综合能力。

谈考古科技与科学考古学

随着考古学的发展，科技手段越来越受到重视。高新科技手段的应用和信息提炼，有时对考古学重建历史发挥着举足轻重的作用。但是，对科技手段的运用以及对科技考古学的地位在我国学界及考古圈内仍然存在不同看法。

推荐一本书

[名师说课]五年级上册第八单元的习作“推荐一本书”是对学生是否会读一本书的一次检阅,同时也是把读书方法和阅读感受介绍给他人,并激发起对方阅读期待的一次全新的习作体验。该单元的语文要素与习作关系密切,学生要在阅读过程中学会梳理文章信息、提炼信息,把握内容要点的方法。

不落窠臼,多元解读文本

在阅读教学中采用一些具有创造性的方法可以促进学生多元解读文本，通过提炼信息可以让学生感悟文本主题，通过互文借鉴可以促进学生理解文本内容，通过以图释文可以让学生抓住行文的线索。

解读教材,根据课后练习展开课堂教学

课后练习是教材的重要内容,与课文形成一个有机的整体,它们相互关联、相互补充,是学生进行语文实践的重要抓手.教学时,教师要精准解读课后练习,并据此引导学生展开课文学习,落实语文要素.在课堂上,教师要通过聚焦核心词语、关联生活实际等途径,引导学生提炼信息、复述课文,以发展学生感知文本的能力,提升学生的表达素养.

小游戏,大用途

为提高高一学生对阅读的兴趣,授课老师设置了游戏环节。此环节发挥了两头兼顾的作用,一方面增加阅读课的趣味性,另一方面增加阅读的语料,扩充学生的知识面,提升学生提取信息的能力。

从“鸡兔同笼”问题看小学数学建模

小学生处于具体运算阶段,对知识的理解要靠直观的形象支撑。学生对知识的学习与掌握,一方面是将知识转化为数学模型的过程,另一方面是对数学知识给予实际意义,还原成贴切的生活情境后,再利用对生活情境的理解来理解数学知识。因此,小学阶段的数学模型具有双面性,可以循环往复建构。