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基于项目式问题链的化学课堂教学设计——以“从废旧手机和电脑中提炼黄金”的教学为例
1
作者
庞嵩
《中学教学参考》
2023年第20期65-69,共5页
在“从废旧手机和电脑中提炼黄金”一课的教学中,教者以提炼黄金的基本流程为主体框架设计教学内容,在学生已有认知的基础上清楚解释了两次溶金的原理、还原黄金的几种方法、煅烧成金的原因并总结出推断金属活动性顺序的三种常用方法。...
在“从废旧手机和电脑中提炼黄金”一课的教学中,教者以提炼黄金的基本流程为主体框架设计教学内容,在学生已有认知的基础上清楚解释了两次溶金的原理、还原黄金的几种方法、煅烧成金的原因并总结出推断金属活动性顺序的三种常用方法。教者讲解提炼黄金的流程及原理(明线),归纳金属的物理性质和化学性质(暗线),明暗交织,相辅相成,最终达到让学生在“做中学“”用中学”“创中学”的教学目的。
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关键词
项目式问题链
教学设计
提炼黄金
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题名
基于项目式问题链的化学课堂教学设计——以“从废旧手机和电脑中提炼黄金”的教学为例
1
作者
庞嵩
机构
江苏苏州高新区实验初级中学
出处
《中学教学参考》
2023年第20期65-69,共5页
基金
江苏省苏州市2021年度“姑苏教育人才”项目“基于手持技术数字化实验的初中化学实验教学的实践研究”(RCZZ202137)的阶段性研究成果。
文摘
在“从废旧手机和电脑中提炼黄金”一课的教学中,教者以提炼黄金的基本流程为主体框架设计教学内容,在学生已有认知的基础上清楚解释了两次溶金的原理、还原黄金的几种方法、煅烧成金的原因并总结出推断金属活动性顺序的三种常用方法。教者讲解提炼黄金的流程及原理(明线),归纳金属的物理性质和化学性质(暗线),明暗交织,相辅相成,最终达到让学生在“做中学“”用中学”“创中学”的教学目的。
关键词
项目式问题链
教学设计
提炼黄金
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于项目式问题链的化学课堂教学设计——以“从废旧手机和电脑中提炼黄金”的教学为例
庞嵩
《中学教学参考》
2023
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