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提示型教学法在日语听力教学中的应用 被引量:1
1
作者 周婷婷 《长春教育学院学报》 2015年第19期81-82,共2页
在专业日语的学习过程中,听力的重要性是不言而喻的,但对于如何提高听解能力却是每个学生一直为之困扰的问题。提示型教学法倡导在日常的听力课堂上,指导学生在听解过程中使用由总至分的分析方式,养成从理解文章整体流向的角度分析会话... 在专业日语的学习过程中,听力的重要性是不言而喻的,但对于如何提高听解能力却是每个学生一直为之困扰的问题。提示型教学法倡导在日常的听力课堂上,指导学生在听解过程中使用由总至分的分析方式,养成从理解文章整体流向的角度分析会话中心思想的听解习惯。在提示型教学法中,需要对学生进行重点训练的便是高度准确的推测、预测能力。运用提示型教学法,可以为学生在听取录音信息过程中提供理解的空间;帮助学生通过自身的推敲将听到的信息更加细致化。通过一段时间的训练,掌握较好的学生还能够做到按照一定的顺序追溯自己的记忆,更容易在听到的录音中收集主要信息并归纳要点。 展开更多
关键词 日语听力 提示型教学法 预测能力
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提示型教学法在民族民间舞教学中的应用 被引量:2
2
作者 杨春祥 《戏剧之家》 2013年第11期306-306,共1页
提示型教学法是教师在课堂上通过各种提示活动来教授课程内容,引导学生接受并内化这些内容的一种教学方法。本文根据民族民间舞教学特点,结合提示型教学法的几种常见形式在民族民间舞教学中的实际操作与运用,说明提示型教学法在民族民... 提示型教学法是教师在课堂上通过各种提示活动来教授课程内容,引导学生接受并内化这些内容的一种教学方法。本文根据民族民间舞教学特点,结合提示型教学法的几种常见形式在民族民间舞教学中的实际操作与运用,说明提示型教学法在民族民间教学当中所产生的积极影响和作用。 展开更多
关键词 提示型教学法 民族民间舞教学 示范 呈示 展示 口述
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FBT-1型电气集中分路不良区段语音提示系统
3
作者 史文峰 王伟 郑九方 《铁道通信信号》 北大核心 2004年第2期13-14,共2页
分析了电气集中控制台电铃存在的问题 ,提出采用FBT 1型电气集中控制台语音提示系统 ,并介绍了系统的设计原理、硬件组成、采集原理。
关键词 FBT-1电气集中控制台语音提示系统 设计原理 采集原理 安装施工 使用 电气集中联锁电路
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智能评测和辅导系统助力学生评价改革和减负增效 被引量:1
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作者 贾积有 张誉月 +1 位作者 刘怀亚 李双双 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期74-80,89,共8页
为了验证人工智能技术在贯彻落实中央出台的多个关于中小学生学业评价改革和减负增效的政策文件中的作用,文章首先分析了宏观政策在常规学校和班级环境下贯彻实施面临的困境,指出智能评测和教学系统有助于解决现存的实施难题;然后基于... 为了验证人工智能技术在贯彻落实中央出台的多个关于中小学生学业评价改革和减负增效的政策文件中的作用,文章首先分析了宏观政策在常规学校和班级环境下贯彻实施面临的困境,指出智能评测和教学系统有助于解决现存的实施难题;然后基于在线学习系统的大规模学生学习数据,开发了一个数学智能评测和辅导系统MIATS,在对学生个性化评测的基础上,能对学生进行引导型的个性化辅导。通过在一所中学的准实验研究验证该系统对学生数学学习的促进作用;对所收集的实验数据的分析证明了该系统对减轻作业负担、增强学习效果起到非常显著的促进作用,是实现增值评价、测学结合、以测促学的有效手段。文章为智能评测和辅导系统助力落实学业评价改革和减负增效等宏观政策提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 智能评测 智能辅导 数学教学 引导提示 评价改革 减负增效
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浅谈少数民族学生如何提高高考英语—语篇型语法填空
5
作者 李成香 《电脑乐园》 2019年第12期191-191,共1页
对于我们四川的少数民族的高中生来说,英语一直是他们通向成功路上的绊脚石。就此现象,本文着重从语篇填空的命题特点、 解题步骤和技巧这三方面谈谈我们考生如何才能真正攻克高考英语全国卷的这一难题。 对于我们四川的少数民族考生来... 对于我们四川的少数民族的高中生来说,英语一直是他们通向成功路上的绊脚石。就此现象,本文着重从语篇填空的命题特点、 解题步骤和技巧这三方面谈谈我们考生如何才能真正攻克高考英语全国卷的这一难题。 对于我们四川的少数民族考生来说,受语言环境等因素的影响,以及从 2017 年起全国卷中的语篇填空更是一个全新的题型,这都让大 多数学生对英语望而生畏。而该题是一篇大概 200 词的短文,设空 10 处,旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法知识的掌握和综合语言 运用能力。 展开更多
关键词 基础语法 篇章理解 提示词题
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一种基于响应追踪的非结构化P2P资源查找机制 被引量:1
6
作者 王淑玲 杨寿保 +1 位作者 王喜妹 武斌 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2011年第8期1937-1942,共6页
为了提高非结构化P2P中资源查找的效率,针对查找请求的关键字重复出现以及资源共享不平均的现象,提出了基于响应追踪的资源查找机制RTRSM(Response Tracing based Resource Searching Mechanism),对请求响应的内容以及响应的来源进行追... 为了提高非结构化P2P中资源查找的效率,针对查找请求的关键字重复出现以及资源共享不平均的现象,提出了基于响应追踪的资源查找机制RTRSM(Response Tracing based Resource Searching Mechanism),对请求响应的内容以及响应的来源进行追踪,并记录历史信息,以此构建提示型资源查找。在查找请求转发阶段,依据查找请求与历史记录的相关程度,自适应地调整转发策略,在保证较高查找成功率的同时,降低查找代价,提高查找效率。仿真实验表明,基于响应追踪的资源查找机制RTRSM可扩展性较好,能以较小的开销扩展到较大规模的系统中去。仿真实验还表明,RTRSM能保证90%以上的查找成功率。与洪泛法相比,RTRSM能减少54.2%的平均消息数,减少56.4%的平均跳数;与SQR(Scalble Query Routing)相比能减少28.9%的平均消息数,减少6.4%的平均跳数。 展开更多
关键词 非结构化P2P网络 响应追踪 资源查找 布鲁姆过滤器 提示型资源查找
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隐性反馈在英语拒绝习得中的作用 被引量:1
7
作者 赵永彬 张冬钦 《石家庄学院学报》 2008年第2期68-72,共5页
隐性反馈包括提示型反馈和重述型反馈两种类型。实验发现提示型反馈在中国学生英语拒绝能力习得中发挥着积极的推动作用,而重述型反馈在这一过程中的作用不太明显,因此英语教师在语用教学中应较多地使用提示型反馈。
关键词 提示型反馈 重述反馈 拒绝策略 语用能力
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三种教学方法的整合——高等学校教学改革的一个突破口 被引量:3
8
作者 杨莉君 《机械工业高教研究》 2002年第2期20-23,共4页
教学方法问题是教学领域的基本问题之一 ,也是高等学校教学实践中没有引起足够重视的问题。在介绍提示型教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法的基础上 。
关键词 教学方法 高等学校 教学改革 自主 提示型
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小说命名姿态解读 被引量:3
9
作者 张洪峰 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 2004年第1期76-80,共5页
中国小说命名的历史形态有三种典型类型:叙史型、括意型、提示型。叙史型重故事情节、历史事件的要略概述,括意型重作品思想意义的提炼概括,提示型重作品信息提示与感觉点染。三种类型在标题与文本内容、与读者参与、与阅读经验类型、... 中国小说命名的历史形态有三种典型类型:叙史型、括意型、提示型。叙史型重故事情节、历史事件的要略概述,括意型重作品思想意义的提炼概括,提示型重作品信息提示与感觉点染。三种类型在标题与文本内容、与读者参与、与阅读经验类型、与语言生成方式等方面都有着明显差异,是进入小说文本的不同姿态,是小说历史形态的标志性符号。 展开更多
关键词 小说命名 进入姿态 叙史 括意 提示型
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作文的审题
10
作者 王达群 《中国高考(哲理)》 2009年第5期8-10,共3页
一、审什么? ——提示语、文题、要求,一个不能少 06年以来,江苏高考作文均采用“提示型命题作文”的形式,而且可能要保持一段时间。这种命题形式由三个部分组成:提示语、文题、要求。如2008年高考江苏卷作文题:
关键词 命题作文 审题 高考作文 作文题 命题形式 提示 江苏卷 提示型
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“怀想天空”赞
11
作者 顾桂南 《中学语文教学》 2007年第10期75-75,共1页
每年的高考作文试题是最能引发人们评议的试题。今年也不例外。2007年江苏高考语文试卷中的作文试题.延续了2006年的命题思路。仍采用提示型命题作文的形式。与采用多年的话题作文相比,相似的是设计了一段“提示语”:“人人头顶一方... 每年的高考作文试题是最能引发人们评议的试题。今年也不例外。2007年江苏高考语文试卷中的作文试题.延续了2006年的命题思路。仍采用提示型命题作文的形式。与采用多年的话题作文相比,相似的是设计了一段“提示语”:“人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。 展开更多
关键词 天空 高考语文试卷 作文试题 命题思路 命题作文 话题作文 提示型 提示
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基于能力培养的经济法教学方法
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作者 范阿曼 《知识经济》 2014年第10期179-180,共2页
为了提高经济法的教学质量,培养学生的能力,教师不断地反思教学方法。结合经济法的课程特点,寻求适合于经济法的教学方法,让教法更好地引导学法,真正促进学生能力的提高。
关键词 提示型教学方法 共同解决问题教学方法 自主教学方法
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Field analysis of metallogenic information and its application 被引量:3
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作者 毛先成 胡超 +3 位作者 周尚国 张宝一 汪凡云 曾文波 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2011年第1期196-207,共12页
Focusing on the issue to deal with inadequate extraction of metallogenic information especially geological information,a new method of extracting metallogenic information based on field model,i.e.the field analysis me... Focusing on the issue to deal with inadequate extraction of metallogenic information especially geological information,a new method of extracting metallogenic information based on field model,i.e.the field analysis method of metallogenic information,was proposed.In addition,a case study by using the method of the extraction of metallogenic information from the west Guangxi and southeast Yunnan district as an example was performed.The representation method for the field models of metallogenic information,including the metallogenic influence field model and the metallogenic distance field model,was discussed by introducing the concept of the field theory,based on the characteristic analysis of the distance gradualness and the influence superposition of metallogenic information.According to the field theory superposition principle and the spatial distance analysis method,the mathematical models for the metallogenic influence field and the metallogenic distance field of point,line and area geological bodies were derived out by using parameter equation and calculus.Based on the metallogenic background analysis,the metallogenic information field models of synsedimentary faults and manganese sedimentary basins were built.The relationship between the metallogenic information fields and the manganese mineralization distribution was also investigated by using the method of metallogenic information field analysis.The instance study indicates that the proposed method of metallogenic information field analysis is valid and useful for extracting the ore-controlling information of synsedimentary faults and manganese sedimentary basins in the study area,with which the extraction results are significant both statistically and geologically. 展开更多
关键词 metallogenic information field model metallogenic prognosis manganese ore
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作业评语八类型 被引量:1
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作者 罗文明 《思想政治课教学》 北大核心 2003年第9期35-36,共2页
关键词 作业 评语类 教学实践 赞扬 鼓励 希望 启发 谈心 批评 提示型 持续 教师职责
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Ask Me Any Type:Type Inference Plugin for Partial Code on the Web and in the Integrated Development Environment
15
作者 CHENG Yu HUANG Guanming +3 位作者 WU Yishun ZHAO Zijie HE Zhenhao LU Jiaxing 《Wuhan University Journal of Natural Sciences》 CAS CSCD 2024年第4期349-356,共8页
Inferring the fully qualified names(FQNs)of undeclared receiving objects and non-fully-qualified type names(non-FQNs)in partial code is critical for effectively searching,understanding,and reusing partial code.Existin... Inferring the fully qualified names(FQNs)of undeclared receiving objects and non-fully-qualified type names(non-FQNs)in partial code is critical for effectively searching,understanding,and reusing partial code.Existing type inference tools,such as COSTER and SNR,rely on a symbolic knowledge base and adopt a dictionary-lookup strategy to map simple names of undeclared receiving objects and non-FQNs to FQNs.However,building a symbolic knowledge base requires parsing compilable code files,which limits the collection of APIs and code contexts,resulting in out-of-vocabulary(OOV)failures.To overcome the limitations of a symbolic knowledge base for FQN inference,we implemented Ask Me Any Type(AMAT),a type of inference plugin embedded in web browsers and integrated development environment(IDE).Unlike the dictionary-lookup strategy,AMAT uses a cloze-style fill-in-the-blank strategy for type inference.By treating code as text,AMAT leverages a fine-tuned large language model(LLM)as a neural knowledge base,thereby preventing the need for code compilation.Experimental results show that AMAT outperforms state-of-the-art tools such as COSTER and SNR.In practice,developers can directly reuse partial code by inferring the FQNs of unresolved type names in real time. 展开更多
关键词 type inference large language model prompt learning web and integrated development environment(IDE)plugin
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浅议“共同解决问题型教学方法”
16
作者 池美芳 《学周刊(上旬)》 2014年第6期172-172,共1页
《课程与教学论》指出:“高明的教师的教学,在教学方法构成上是极其丰富多彩,千变万化的,而且总是包含体现其个性特色的独创性因素。”我们应从教师、学生、教材三方面交互作用的关系的角度来审视教学方法,归纳为三种基本类型,即... 《课程与教学论》指出:“高明的教师的教学,在教学方法构成上是极其丰富多彩,千变万化的,而且总是包含体现其个性特色的独创性因素。”我们应从教师、学生、教材三方面交互作用的关系的角度来审视教学方法,归纳为三种基本类型,即“提示型教学方法”“自助型教学方法”“共同解决问题型教学方法”。 展开更多
关键词 教学方法 问题 个性特色 交互作用 教学论 提示型 教师 课程
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中考英语词汇考查常见题型及解题技巧
17
作者 姜经志 《考试与评价(英语中考专刊)》 2014年第6期16-18,共3页
一、首字母提示型这种题型考查考生在理解句子意思的基础上。根据首字母提示正确拼写单词的能力。填写时,应先结合所给的首字母,弄清整个句子的含义,然后再根据句子的意思判断出应填的单词,并且还要注意已填单词是否与上下文要求的... 一、首字母提示型这种题型考查考生在理解句子意思的基础上。根据首字母提示正确拼写单词的能力。填写时,应先结合所给的首字母,弄清整个句子的含义,然后再根据句子的意思判断出应填的单词,并且还要注意已填单词是否与上下文要求的搭配相一致。例如: 展开更多
关键词 常见题 解题技巧 英语词汇 中考 句子 提示型 字母 单词
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作文考试基本题型浅说
18
作者 陈荇 《小学语文教学》 1995年第3期20-22,共3页
作文考试基本题型浅说福建陈荇作文考试具有检测与反馈的双重功能,因此,它必须而且一定要有命题的限制。作文考试就是按照确定的题目作文,以求全体学生在统一的要求限制下进行测试,阅卷者能在大致统一的标准下对试卷进行评估,尽量... 作文考试基本题型浅说福建陈荇作文考试具有检测与反馈的双重功能,因此,它必须而且一定要有命题的限制。作文考试就是按照确定的题目作文,以求全体学生在统一的要求限制下进行测试,阅卷者能在大致统一的标准下对试卷进行评估,尽量公开、合理、科学、准确地反映学生实... 展开更多
关键词 作文考试 提示 作文题 命题形式 选择 提示型 小作文 学生作文 评分误差 作文命题
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复述课文的几种方法 被引量:4
19
作者 陈瑞 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第12期10-13,共4页
复述课文是英语课文教学的一种重要手段,同时也是提高学生口语及写作能力的重要途径之一。但是课文的体裁、题材以及难易程度等各不相同,这就要求教师在教学中灵活运用复述课文的方法,以提高学生复述课文的效率。
关键词 课文教学 课文复述 学生自主 教师提示型
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词汇考查解题指导
20
作者 张永丹 《考试与评价(英语中考专刊)》 2018年第4期9-11,共3页
一、首字母提示型这是近年来中考常采用的题型之一,这种题型考查考生在理解句子意思的基础上,根据首字母提示正确拼写单词的能力。解答这类试题时要注意下列几点:
关键词 解题指导 词汇 提示型 字母 中考 考生 单词
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