提示型教学法在日语听力教学中的应用

在专业日语的学习过程中,听力的重要性是不言而喻的,但对于如何提高听解能力却是每个学生一直为之困扰的问题。提示型教学法倡导在日常的听力课堂上,指导学生在听解过程中使用由总至分的分析方式,养成从理解文章整体流向的角度分析会话中心思想的听解习惯。在提示型教学法中,需要对学生进行重点训练的便是高度准确的推测、预测能力。运用提示型教学法,可以为学生在听取录音信息过程中提供理解的空间;帮助学生通过自身的推敲将听到的信息更加细致化。通过一段时间的训练,掌握较好的学生还能够做到按照一定的顺序追溯自己的记忆,更容易在听到的录音中收集主要信息并归纳要点。

提示型教学法在民族民间舞教学中的应用

提示型教学法是教师在课堂上通过各种提示活动来教授课程内容,引导学生接受并内化这些内容的一种教学方法。本文根据民族民间舞教学特点,结合提示型教学法的几种常见形式在民族民间舞教学中的实际操作与运用,说明提示型教学法在民族民间教学当中所产生的积极影响和作用。