期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
耳濡目染 润物无声——为托班幼儿园自主性游戏创设有效的提示性环境
1
作者
王瑛珠
《新课程研究(学前教育)》
2012年第1期59-60,共2页
文章主要针对托班幼儿开展自主性游戏的特点,从实际经验出发,结合相关的理论知识,阐述为此年龄段幼儿创设提示性环境,以促进幼儿快乐开展游戏的重要性。
关键词
托班
自主性游戏
提示性环境
原文传递
题名
耳濡目染 润物无声——为托班幼儿园自主性游戏创设有效的提示性环境
1
作者
王瑛珠
机构
江苏省昆山市绣衣幼教集团仁宝幼儿园
出处
《新课程研究(学前教育)》
2012年第1期59-60,共2页
文摘
文章主要针对托班幼儿开展自主性游戏的特点,从实际经验出发,结合相关的理论知识,阐述为此年龄段幼儿创设提示性环境,以促进幼儿快乐开展游戏的重要性。
关键词
托班
自主性游戏
提示性环境
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
耳濡目染 润物无声——为托班幼儿园自主性游戏创设有效的提示性环境
王瑛珠
《新课程研究(学前教育)》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部