提质增效阶段的全民阅读:新特征与新表现

在经历了倡导与建议、落实与强调、深化与拓展三个阶段后,全民阅读事业现已进入提质与增效的新阶段,目标是推动高质量、纵深化、可持续发展。在提质增效的新阶段,全民阅读逐渐呈现出主体多元化和活动品牌化两大新特征,同时在内容与形式、技术与平台方面均有显著表现。未来,随着技术手段、多元主体的创新应用和积极参与,全民阅读事业必将取得更辉煌、更耀眼的成效。

“双减”背景下小学数学课堂教与学的构建策略

“双减”,减的是负担,要使“减负”落地,根本策略还是在于课堂教与学的转变.通过对教与学内容的整体构建,促使知识结构系统化;通过对教学内容的选择,促成学习方式的转变,从而实现课堂的提质与增效。