秸秆饲草料产品加工工艺及提质增效策略探讨

秸秆资源是一种可再生生物质资源,资源量大,但饲料化利用率低,秸秆类饲草料高质产品研制是解决我国养殖业发展困境的重要举措。文章综述了秸秆饲草料产品加工的现状及工艺,结合存在的主要问题提出了依靠科技创新驱动、人才队伍建设、国家政策扶持等一系列措施,旨在探讨和促进秸秆资源饲料化高值利用。

“双减”视域下初中语文教学提质增效策略探究

语文是一门贯穿整个中学教育的基本学科,它具有综合性和实践性的特征,特别是在初中,它肩负着从小学到高中的桥梁作用。所以,在初中语文教学的教学设计中,应该将培养学生的思维能力作为重点,并对学生运用学习策略来解决问题的能力进行锻炼,在“双减”的背景下,我们更要把握教育的正确导向,坚持教育的方针,坚持教育的原则,使初中语文课取得最大的成效。在“双减”的背景下,语文这一重要的基础课程也将面对怎样提高效率、提高质量的挑战。首先,要抓住课堂的主要位置,向四十分钟要效果;其次,要优化作业安排,加强对学生的育人作用,全面提高学生的综合素质;此外,提高教师的素质,使其能够跟上时代的发展步伐,以适应教育的变革。

基于数字化转型的企业提质增效策略

随着互联网和信息技术的发展,企业对数字化的需求逐渐增加。数字化转型不仅可以提高企业的运营效率,还能提升企业的竞争力和市场份额。因此,很多企业在积极推进数字化转型,以实现提质增效的目标。本文通过分析企业数字化转型对企业质量管理和成本控制的影响机理,提出了基于数字化转型的企业提质增效策略,并以某大型钢铁制造企业为例进行实证研究。结果表明,与传统的企业管理模式相比,企业的数字化运营模式能够有效降低生产成本、提高产品质量以及缩短生产周期,从而提升企业效益和竞争力。同时,研究也发现,企业的数字化进程需要配套的人力资源和制度安排,才能真正发挥其促进企业提质增效的积极作用。因此,政府应该引导和支持企业推进数字化转型,同时加强人才培养和制度建设,以进一步推动企业高质量发展。

“双减”背景下初中地理课堂提质增效策略初探--基于初中地理课堂教学调研

课堂教学是落实“双减”的关键环节,北京教科院基教研中心地理教研室从课标解读、教学设计、教学实施、教学评价4个方面对北京15所学校的初中地理课堂教学进行了调研,发现教师在课堂教学中能够依据课程标准,培养学生的学科素养,但存在情境利用不充分、问题链设计脱离情境等问题。为解决存在的问题,从目标、过程、评价3个维度探讨初中地理课堂教学策略,包括:突出学科育人,渗透德育功能;体现学科思维,促进学生发展;重视情境创设,设计学习任务;凝练核心问题,促进多维互动;以表现性评价,促进课堂学习;统筹考虑作业,提升学习效果。

城市更新场景下老旧小区污水系统提质增效研究

城镇老旧小区普遍面临居民老龄化,设施、建筑老旧化、管理失效等现实问题,作为改善人民生活质量的重大惠民工程,老旧小区改造是满足人民美好生活需要,促进城市高质量发展的重要抓手。2020,国务院办公厅印发《关于全面推进城镇老旧小区改造工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确提出“到‘十四五’期末,力争基本完成2000年底前建成的需改造城镇老旧小区改造任务”。老旧小区更新工作中情况复杂、居民需求各异、更新资金短缺、社会治理能力低下等实际问题突出,这就要求管理部门根据问题特点,确定每个小区的更新类型,科学有效地建立老旧小区分类改造计划。基于此,本篇文章对城市更新场景下老旧小区污水系统提质增效进行研究,以供参考。