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县域中学校本教研提质路径探索——以重庆市南川中学为例
1
作者
任国君
何媚
《进展》
2022年第24期16-17,共2页
校本教研是学校发挥资源优势,提高教育教学质量的教育教学研究。本文以县域中学南川中学的校本教研提质实施为例,探索县域中学校本教研活动的提质路径。
关键词
县域中学
校本教研
提质探索
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职称材料
题名
县域中学校本教研提质路径探索——以重庆市南川中学为例
1
作者
任国君
何媚
机构
重庆市南川中学校
出处
《进展》
2022年第24期16-17,共2页
文摘
校本教研是学校发挥资源优势,提高教育教学质量的教育教学研究。本文以县域中学南川中学的校本教研提质实施为例,探索县域中学校本教研活动的提质路径。
关键词
县域中学
校本教研
提质探索
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
县域中学校本教研提质路径探索——以重庆市南川中学为例
任国君
何媚
《进展》
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