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铜梁区中小学减负提质长效机制探究
1
作者
王文利
唐小春
《进展》
2018年第9期8-9,共2页
义务教育减负提质是事关教育均衡发展和国家未来人才培养的重要工作。铜梁区全面贯彻党的十九大提出“坚持以完善体制机制为根本保障,狠抓教育质量提高”重要部署,进一步深化教育领域综合改革,稳步探索中小学减负提质长效机制研究,取得...
义务教育减负提质是事关教育均衡发展和国家未来人才培养的重要工作。铜梁区全面贯彻党的十九大提出“坚持以完善体制机制为根本保障,狠抓教育质量提高”重要部署,进一步深化教育领域综合改革,稳步探索中小学减负提质长效机制研究,取得了积极的成效。本文着重研究“标本兼治、上下联动、整体推进、重点突破”的原则,紧紧围绕“教育管理”和“教育质量”两条主线,做实擦亮“政策限度、举措新度、提质量度”三篇文章,着力构建减负提质长效机制。
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关键词
减负
提
质
长效机制
政策限
度
举措新
度
提质量度
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职称材料
题名
铜梁区中小学减负提质长效机制探究
1
作者
王文利
唐小春
机构
重庆市铜梁区虎峰小学
重庆市铜梁区小林小学
出处
《进展》
2018年第9期8-9,共2页
文摘
义务教育减负提质是事关教育均衡发展和国家未来人才培养的重要工作。铜梁区全面贯彻党的十九大提出“坚持以完善体制机制为根本保障,狠抓教育质量提高”重要部署,进一步深化教育领域综合改革,稳步探索中小学减负提质长效机制研究,取得了积极的成效。本文着重研究“标本兼治、上下联动、整体推进、重点突破”的原则,紧紧围绕“教育管理”和“教育质量”两条主线,做实擦亮“政策限度、举措新度、提质量度”三篇文章,着力构建减负提质长效机制。
关键词
减负
提
质
长效机制
政策限
度
举措新
度
提质量度
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
铜梁区中小学减负提质长效机制探究
王文利
唐小春
《进展》
2018
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