新课标背景下实现小学信息技术教学提质降负的策略研究

随着新课程标准的颁布,全面地在新课程标准的指引下来探索小学信息技术课堂教学提质降负的有效策略和基本方法,已然成为每一名信息技术教师贯彻素质教育要求和更为有效提升课堂教学质量的基本路径指引。文章将在深化对新课程标准研究的基础上,就实现小学信息技术课堂教学提质减负的重要策略开展讨论和研究,希望通过笔者的阐述可以促使小学信息技术教师同行进一步深化对新课程标准的再研究,并全面把握课堂教学提质减负的基本规律,为更好的发展学生信息素养奠定坚实的基础。

双减背景下小学数学课堂教学提质减负的策略的研究

全面探索双减背景指引下小学数学课堂教学提质降负的具体实施方法与策略,进一步在提质降负理念的指引下对当前数学课堂教学的不同环节和模块进行系统优化与改进,已然成为每一名小学数学教师推进课堂教学改革、提升课堂教学质量和落实核心素养培养目标的主动选择。本文将立足当前小学数学课堂教学的基本现状,就双减背景下数学课堂教学提质降负的意义所在、基本原则和基本策略开展研究,希望通过笔者的分析,可以促使数学教师同行重视起对双减政策的深入研究和解读,并全面地把握双减背景下小学数学课堂教学提质减负的具体规律,服务每个学生数学素养的培养。