批判性思维培养的提问式模型建构——基于学科教学

批判性思维在处理繁杂信息时的作用日益凸显。为培养大学生批判性思维能力,有些高校开设了少量批判性思维选修课,但受众有限,难以普及。基于此,在已有批判性思维培养模型的基础上,尝试建构适合学科教学的、简单且易操作的批判性思维培养的提问式模型。