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提问有“度”,构建高中物理高效课堂
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作者 张朝良 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第10X期65-65,共1页
作为课堂互动的一种重要形式,课堂提问对于高中物理教学课堂而言是极为关键的,如何进行课堂提问才能构建高效课堂更是物理教师不断在探讨的一个问题.本文中,作者从设置'梯度'、挖掘'深度'和拓宽'广度'三个方面... 作为课堂互动的一种重要形式,课堂提问对于高中物理教学课堂而言是极为关键的,如何进行课堂提问才能构建高效课堂更是物理教师不断在探讨的一个问题.本文中,作者从设置'梯度'、挖掘'深度'和拓宽'广度'三个方面,结合自己的教学体会探讨一下如何在高中物理课堂上通过提问有'度'来构建高效课堂. 展开更多
关键词 高中物理 高效课堂 提问有“度”
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