课堂教学中提问的技巧探讨

本文从课堂提问的作用、课堂提问的原则和课堂提问的技能三方面阐述了课堂教学提问，不仅是激发学生学习兴趣、促进学生思维、提高教学质量的方法和手段，甚至是一门艺术。

谈数学课堂提问的重要性

课堂教学中问题提问得精、巧,创造良好的环境让学生提问,对学生的收获尤为重要,在课堂教学占有极其重要地位;如何进行问题的设置,提高提问的技巧,创造提问的良好氛围,提供多种提问的策略,对学生思维的引发,对学生思维的良好品质、思维方式的多样性有着举足轻重的作用。

浅析小学数学课堂教学有效提问的策略

课堂提问是教师在教学中常用一种教学的方式和手段,能对学生"新知"的探究起到引领作用,让学生在获取知识的过程中变得专注和主动。所以,小学教师在数学教学中,应该不断加强提问的有效性,借此推动教学的开展,让学生变得更加活跃,促使教学更加高质和高效。一、小学数学课堂教学有效提问的原则1.启发性在课堂提问的环节当中,只有当所提出的问题具备启发性,这样的问题设置才是有灵魂的,否则的话就会使得问题的设置比较蹩脚,很难起到预期的效果[1]。所以,在提问的过程中,教师首先应该秉持启发性这一原则,让学生更好地去发现和探索知识,使学生找寻到知识难点的突破口,解决更多的"为什么"。