数学课堂提问有效性的探索

所谓的有效课堂教学就是教师利用一切方法手段来增加课堂学习的氛围,激起学生的学习兴趣及其求知欲,同时不断地启发其积累经验,并锻炼其自我学习的能力。培养此些能力的一个关键方法就是讲堂提问。实际显明,有用的问题,有助于调整整体学生投入自主探索,通过该方式能够在极大程度上促进老师与同学间的各方面交流,从而也有助于学生在该类活动中提升自我创新能力。结合教学实际,本文从以下方面进行阐述:(一)根据教材内容特点,提问要有“点” (二)根据学生认知特点,提问要有“三原则” (三)小学数学课堂提问的技法。