物理课堂提问的有效性

本文从课堂提问的目标和内容两方面筒述物理课堂提问的有效性。

基于教师话语分析的课堂提问有效性研究

课堂提问是教师开展课堂教学的重要手段，课堂提问的有效性直接影响课堂教学的质量。本文结合一节全市公开课的教学流程，从课堂提问的目标设置、提问对象的选取、提问反馈的策略及提问方法的选用四个方面，对教师的课堂话语进行了分析，以探讨课堂提问的有效性。

语文阅读教学改革探微

语文教学的任务是培养学生理解能力、口语表达能力、朗读能力、写作能力。要想使这几种能力能够全面提高,需要经过长期的训练和培养才能有所成效的。以前老师都说只要把数学学好,物理和化学就一定也不会差,对于语文来说,积累知识量是一个很重要的方法,如果我们能把阅读教学当作”数学”,那么能够可以帮助其它方面得到一定的提高。我们在看新闻的时候是阅读,我们在看手机的时候也是一种阅读,我们在街上逛街时看到的标语,也算是一种阅读,阅读是我们终身的事业,在阅读中我们可以得到心灵的净化,能够提高人的素养,是一个人精神成长,价值观,人生观、世界观形成的重要途径。