培养小学中高年级学生课堂有效提问能力的实验研究

本研究在查阅文献、学生访谈和问卷调查的基础上通过实验，提出创建宽松、安全的课堂环境，通过学生的模仿、讨论、合作等提高他们课堂自主提问能力的有效策略。