琐议语文课堂提问适度问题

提问在课堂教学中历来居重要地位。结合语文课堂教学实例，从课堂提问之“广度”深度”“密度”“曲度”“角度”“坡度”等六个方面对课堂提问适度问题作了较详细的思考、探索和总结。

天高任雁飞 海深凭鲸跃——试议高中生物课堂提问艺术

高中新课程标准的一个重要理念就是探究性学习,而学生在探究性学习的过程中,离不开课堂上自身积极的思考和教师有效地提问。本文作者坚持因材施教原则,在课堂上通过巧妙提问,深入挖掘学生的潜能,进一步启迪学生的心智,不断增进师生情感的大融合。

英语教学中的课堂提问

在英语课堂教学中，适时、适度地应用课堂提问，准确地把握课堂提问的时机和尺度，适时地对学生的回答进行评价，是搞好英语教学行之有效的方法。

中学思想品德课中的“四度”

中学思想品德课教师时常叹息＂课难教,师难当＂。究其原因,有客观的,也有主观的。有来自社会的＂思品是副科＂等不良思想的影响,也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响。