延续性质量控制小组在提高介入治疗患者心脏康复中的作用

目的．探讨延续性质量控制小组在提高介入治疗患者心脏康复中的作用。方法2014年6月-2015年6月选取该院择期进行心血管介入治疗的患者100例，并随机分为对照组和观察组。对照组患者治疗期间辅以常规护理；观察组患者除了接受常规护理外，再加以延续性护理。分析比较两组患者的护理效果。结果观察组患者的康复训练依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈O．05），6个月随访时的再就诊率及病死率低于对照组，差异均有统计学意义（P〈O．05）。结论延续性质量控制小组在提高介入治疗患者心脏康复中的作用明显，对于改善患者预后具有积极作用。

职前教师教育实践能力动态评估的实验研究和启示

教育实践能力是职前教师必备的专业素养,学业整合能力、行动研究能力和反思性实践能力是能力发展的核心。鉴于职前教师教育实践能力发展的多层次完善性特征,对其能力评价宜采用动态评估模式。动态评估实验研究选取职前教师"实习初""实习中""实习末"三个时间节点进行,每次评估均从能力诊断和提高性介入两个层面展开,其目的在于揭示动态评估机制下职前教师教育实践能力的发展变化机理。研究结果表明,相比传统静态评价,动态评估更有助于职前教师教育实践能力的认知诊断和发展完善。