通过“三多、二巧”提高学生的作文素养

作文素养,概括地说包含四个方面:一是语言,二是生活,三是知识,四是谋篇布局。语言是作文的基础,谋篇布局是作文的形式。提高作文素养,关键是扎实这四块基石。教材中选编的课文,文质兼美,语言文字的无穷魅力在文中得以淋漓尽致的彰显。阅读教学中,我们要充分利用宝贵的文本资源,给学生足够的时间进行听、说、读、写的训练,学习作者的语言,学习作者谋篇布局的策略和表达的方法,体会作者的感情,从而帮助学生在作文时做到言之有物,言之有序,言之有理,表达自己的真情实感,从而提高学生的作文素养。

“随文练笔”的几点做法

坚持＂随文练笔＂指导,是一种＂短平快＂的习作训练,它能更好的将阅读教学中的读与写结合起来,达到以读促写,以写促读的互利效果。课堂教学中经常进行形式多样的随文练笔,能为学生作文的笔端增添色彩,有利于提高学生的作文素养和拓展学生阅读与写作的外延。