从被动学习到主动学习,扩充词汇到提高英语写作技巧的方法探索

本人长期从事英语教学工作近20年,鉴于大部分学生英语学习的被动状态,本文从学生的思维、心理特点和年龄特征方面,开展课堂教学研究。通过采用游戏、手工活动、头脑风暴、拟人化词缀等多种方式开展英语教学,从而激发学生的内在动力,提高学生的英语学习兴趣,逐步让学生从被动学习转化为主动学习。通过积累词汇,由词到短语再到句式,让学生的英文句子表达能力逐步提高。结合实际实践摸索,教学成果初见成效。