改进学习方法 提高学习效率

在从事多年大学教育与管理的实践中,我们发现大学生们(含研究生),虽然入校时由于各地的教育条件和教育水平不同,使部分学生的基础存在地区之差,但总体来看,学习基础是相差不大的。可是经过几年学习,有的同学在知识。

合理安排时间 提高学习效益——训练学生制定固定学习计划的尝试

良好的学习习惯能确保最佳的学习效果。大学生总是不到考试感觉不到时间的紧迫性,常常因平时不能很好利用时间而导致学习成绩的不理想。因此,培养大学生制定切实可行的学习计划并按计划完成学习任务的能力,对帮助学生合理利用时间、提高学习效益大有益处。

“熟能生巧”:如何通过分散学习提高学习效率

从咿呀学语到出口成章,从才疏学浅到满腹经纶,随着不断地学习、经验的积累,我们对这个世界的认识、自身的知识经验日渐丰富饱满,这也是我们通常所说的"晶体智力"的提升。从我们的亲身经历可以知道,如果想熟练掌握一些内容(比如一些事实、概念、技能、规则等),只看一遍是远远不够的,不足以形成长久的记忆。

利用多媒体教学提高学习兴趣

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学已成为当今教学领域的热点问题.那么,教师应当如何发挥多媒体教学的优势,提高学生的学习兴趣呢?

初中排球教学如何提高学习兴趣

排球教学是初中体育课程的重要内容,是初中体育教学的重要组成部分,长期以来排球教学始终在初中体育教学中具有重要的地位。排球教学能够有效的提高学生的体质,合理的调整学生的心理,缓解学生的学习疲劳,促进学生健康成长。

培养学习品质是帮助学生提高学习效率的关键

一、问题的提出 很久以来,人们习惯于用智商高低和努力程度来解释学习结果.教育实践中,教师们也大都是通过加强知识教学、开发智力等途径来帮助学生提高学习成绩,然而效果并不理想.大量事实证明,那些学习优秀的学生并不都是智商最高的学生,也不完全是学习最用功的学生.很多学生脑子很聪明、智商挺高,学习成绩却不好.……

创新作业形式 提高学习效率——关于高中数学作业的几点思考

作业是课堂教学的必要补充,是学生巩固已学知识的主要途径,是教师教学的重要环节.当上完一节课后,教师都会布置或多或少的作业让学生完成,尤其是高中数学学科,每天布置10多道数学题,似乎成了“标配”,而“超标”现象也屡见不鲜,“早练”、“午练”和“晚练”的“三练”模式,在许多学校十分盛行.有些教师信奉“熟能生巧”,认为多练总比少练好,于是久而久之作业成了一种形式,很少有人去研究它的内涵与作用,同时也加重了学生的课业负担,令许多学生对数学失去了兴趣,因而无法实现作业的最终目的.因此笔者以为,为了提高学生的学习效率,数学作业形式必须创新,那么我们该如何改?对此笔者作了以下几点思考,供大家参考.

浅谈注重复习技巧与提高学习效率

从班主任教师的准备方面、任课教师的准备方面、学生的准备方面,探讨临近高考或中考,教师与学生如何注重复习技巧与提高学习效率。

创设问题情境 提高学习效率

在历史课堂教学中,能否依据学生的心理特点和认知水平以及教材的具体内容,恰到好处地设置问题,合情合理地解决问题,则直接影响学生文化素质的提高和创新能力的培养。通过适当的课堂提问,教师能多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态。本文试图从艺术的层面,谈谈历史课堂提问如何创设问题情境,提高学习效率。

初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法

在初中语文教学过程中起着非常重要作用的就是朗读训练，这主要是由于朗读训练一方面能够提高学生们语言表达能力，另一方面还能够帮助学生们去主动地理解课文的学习方法，以便激发学生们学习语文的兴趣，提高语文教学效率。

提高学习积极性自主学习从举手开始

本文针对七年级学生初级阶段表现出的上课不积极举手发言和不会表达两大问题，阐述了主要让学生从举手开始提高学习积极I}生自主学习的一些教学过程中的体会和经验总结。

如何激发初中学生数学学科学习兴趣并提高学习效率

初中数学相较于小学数学来说难度明显加大,不少学生感到学习困难,这在一定程度上影响了其学习兴趣和学习质量。对此,教师应该重视起来,转变教学方式,创新教学观念,争取在激发学生学习兴趣的基础上促使其积极主动的参与到课堂学习中来。由此可以看出激发学习兴趣对于提高数学成绩具有重要的意义,可以说是保证课堂学习有效性的基本条件。

建立数学日记 提高学习效率

学生每天接触大量的数学信息,记忆力再强的大脑也无法把一些闪光的信息完整地贮存下来。为此,须准备一个贮存具有实用价值的“电脑”——数学日记,使其成为学生培养能力、发展智力的催化剂、解决问题的活工具。

利用世界大学城空间“课堂魔方”模块提高学习效率方法研究

课堂魔方是世界大学城空间开发的一个教学应用功能模块,其基本功能是应用于教师的备课、上课和学生的复习功课与自主学习。充分利用课堂魔方对教学资源进行整合,能够有效提高师生通过网络进行授课与学习的效率,为教学资源的进一步优化以及教学资源的充分应用提供了一个必要的渠道。

灵活运用教材 提高学习效率

创造是以探索和求新为特征的,它是对现实传统的超越。教师在社会课教学中应不断追求新颖和高效。只有这样,教师才能不为教材、教参所束缚所奴役,而是敢破敢立,别出心裁,为我所用;教师才能以新以趣以情激活学生的心智,将社会课教学变为启迪学生智慧、发展学生能力、调动学生兴趣的有效活动。为了体现教学的创造性和有效性,自己在小学社会课教学中进行了灵活运用教材的尝试。 1.综合教材内容 当前社会课教材内容多、分量重,而教学时数又有所减少。社会课教学要提高教与学的效率。

从提高学习能力想到的素质教育

最近一个时期，不论是小学教育、中学教育，还是大学教育，都在研究如何提高学生的素质。提高学生素质的途径，许多教育专家和学者提出了许多不同的看法以及具体的教学措施。在大学教育阶段，在众多的培养素质途径当中，学习能力的培养和提高是尤为突出和重要的。大家知道...