改革行政学教学方法与内容是培养和提高学生能力的重要途径

提高学生能力的重要途径是改革教学方法与教学内容。改革教学方法就必须改变那些被动式的、单一式的教学方法,做到"四改",即改"呆板"的教学方法为"灵活"的教学方法;改"单一性"的教学方法为"多样性"的教学方法;改"填鸭式"的教学方法为"启发式"的教学方法;改"做答式"的教学方法为"设问式"的教学方法。这些教学方法的改革落实到课堂上,就是要艺术地设计课堂教学环节和运用启发式的教学方法;在改革教学方法的同时,必须配之以教学内容的改革。教学内容的改革要处理好教学体系与学科体系之间的关系,教学内容的改革要遵循精、深、新、实、广五字原则。

体育教学中提高学生能力刍议

1 精心育人,努力提高学生道德素质 在体育教学中,由于教材和课堂组织教学的特点,需要学生用身体参与练习以及学生之间的互相配合来获得知识技能,这就在客观上为培养学生的道德品质提供了条件。同学之间的互相帮助,互相合作,友好相处,不仅培养了同学之间的团结友爱,互相尊重,讲文明,讲礼貌的好习惯,而且也培养了学生树立爱国主义思想,热爱集体,增强自尊心和自豪感。如:篮球两人双手胸前传球练习,投掷垒球的“拉满弓”辅助练习等,可以培养学生遵守纪律,一切行动听指挥的品质;游戏教学可以教育培养学生遵守规则,友好相处,热爱集体,增强竞争意识;投掷垒球过程中教育学生不抢好球,不捡近球把方便留给别人的良好品德等。同时也可以根据教材的内容对学生进行教育。如:武术练习让学生了解武术是中华民族传统体育可以向学生进行爱国主义教育。练习排球时让学生知道中国女排历经艰辛拼夺“五连冠”的故事来激发学生爱祖国。

通过设计性物理实验掌握科学方法提高学生能力

在科学迅猛发展和市场剧烈竞争的今天,大学毕业生的开拓精神和创新能力上升为人才市场选聘的极重要的因素。在这样的历史条件下,物理教学显示出它在大教育中的战略地位。同时大学物理教学应该以培养学生独立解决实际问题能力为目标,只有这样才能适应当今社会对人才的需求。

抓住心理特点 提高学生能力

能力的培养是一种心理素质的强化.抓住学生的心理特点,对提高学生的能力十分重要.几年的教学实践证明:运用学生的不同心理可以提高教学效果,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.

改革实验教学,提高学生能力

现在小少中学的实验教学,仍停留在传统教法上。这不利于提高学生能力,启迪学生智慧,培养学生勤于思考、善于探索、勇于创新的精神。因此应对实验教学进行改革。 一、开展实验设计活动,培养学生勤于思考。

历史科学的特点、要素及其应用——谈谈提高学生能力的一些做法

历史科学,作为一门研究和阐述人类社会发展具体过程及其规律的科学,具有区别于其他学科的特点。我们只有掌握这些特点,才能提高学生学习历史的能力。 学习历史,人们常常提出“时、地、人、事”等历史要素,也有提出六个“W”的:When(什么时间)、Where(在什么地方)、Who(什么人)、What(做了什么事)、How(怎样做)和Why(为什么这样做)等。可见,这些历史“要素”是我们了解历史事件,评价历史人物,分析历史现象必不可少的组成部分。那么,这些“要素”从何“推导”而来呢?

有机化学教学中提高学生能力的几点体会

师专“有机化学”教学大纲明确提出:应该让学生系统地掌握有机化学的基本理论,基本知识和基本技能,发展学生智力,培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。而近三十年来,国内外资料表明,科学知识日新月异,新的有机化合物以非常惊人的速度成倍增加。七十年代以来国内外有机化学教课书,大多数厚达一千多页,知识复盖面大,理论性内容也增加了30％。基于上述这种情况,特别是对于二年制的师专生来说,更显得内容多,课时少。面对大纲要求,如何提高学习有机化学的效果,如何使学生学得更扎实而牢固地掌握它,向我们提出的一个重要课题就是如何教与学。改革教学方法,提高教学效果是老师必首之务,这就要求教师针对有机化学的特点,在教学的每个环节重点解决。

体育教学中提高学生能力点滴谈

一、精心育人,努力提高学生道德素质 在体育教学中,由于教材和课堂组织教学的特点,需要学生用身体参与练习以及学生之间的互相配合来获得知识技能,这就在客观上为培养学生的道德品质提供了条件.同学之间的互相帮助,互相合作,友好相处,不仅培养了同学之间的团结友爱,互相尊重,讲文明,讲礼貌的好习惯,而且也培养了学生树立爱国主义思想,热爱集体,增强自尊心和自豪感.

素质教育要以提高学生能力为主

１、培养学生的自学能力学生只有具备了一定的自学能力，才能做学习的主人。因此教师在给学生传授知识时，应教给他们正确的学习方法和技能，并时时鼓励学生运用学过的知识、技能和方法去独立思考，动手、动脑，去解决学习中遇到的各种问题。久而久之，学生就可具备自学能...

重视课外阅读训练提高学生能力

小学阶段是作文训练的一个重要阶段,能为学生今后写作打下坚实基础。运用课外阅读,能为小学生的今后写作积累素材,扩充学生知识储备,提升学生鉴赏水平,从而提高写作能力。教师应重视学生的课外阅读,引导学生开展课外阅读训练。课外阅读的运用,有助于小学作文教学环节顺利进行,也在小学作文教学中发挥着重要作用。

加强实验教学提高学生能力

加强实验教学提高学生能力●姜克坤实验教学是使学生从感性到理性、从现象到本质、从具体到抽象理解教材形成概念、提高能力的重要教学方法，是目前对学生加强素质教育的重要手段。俗语说：“百闻不如一见，百见不如一干。”学生亲眼见过和做过的事情，就会印象深刻、容易...

在生物实验中提高学生能力

在生物实验中提高学生能力刘玉玲生物学是一门实验性科学，观察和实验是生物科学的基本研究方法，通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来，使学生既掌握一定的基础知识，又得到必要的基本技能的训练，总之，通过实验，培养了学生实际操作能力，同时也...

以课堂小练笔提高学生的习作能力

“未曾提笔先成愁”,这是很多孩子的写作现状,写作难不外乎有两点,一是缺少表达欲望,无话可说;二是虽心中有话,却无从下笔。小练笔灵活性强,训练形式多样,与阅读教学和学生生活结合密切,符合学以致用和素质教育的理念,能提升学生的写作兴趣和创作水准,是提高学生写作水平的有效途径。