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题名三“足”鼎立 提升语文审题能力
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作者
冯冬梅
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机构
江苏省江阴市敔山湾实验学校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第34期215-216,共2页
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文摘
审题是合理、正确解题的基础,是获取解题信息,最终达到圆满解题的第一步。审题需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。现阶段很多小学生提笔就做题,往往不会很仔细地去审题,考试结束,则懊恼不已,怪自己"粗心"。笔者认为这种情况是不会审题造成的,于是结合自己的教学经验浅谈几点做法,认为教师如果从"教足方法、赞足典型、阅足好书"这三个方面出发去训练,小学生的语文审题能力就能有很大的提升空间。
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关键词
教足方法
赞足典型
阅足好书
提高审题能力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名培养审题能力促进教学有效性
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作者
陈雅意
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机构
厦门市新民中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期68-68,共1页
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文摘
认真审题,切实地理解题意,是学生应用知识,解决问题的开始.而审题的正确与否,直接影响着解题的结果.本文主要从学生审题能力的培养等方面进行分析.让学生通过掌握科学的审题方法,学会对题目作深入细致 、全面准确的审题,养成认真读题 、仔细审题的良好习惯,为解题做准备,从而提高解题能力,促进教学有效性。
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关键词
中学数学
提高审题能力
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分类号
G688
[文化科学—教育学]
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