浅析如何提高小学语文教学的有效性策略

小学初级教育关系到学生未来的发展和学习习惯,在学生学习阶段有着非常重要的作用。小学语文是培养小学生智力、能力的基础学科之一,影响着小学生人生观、道德观的初步建立。因此,提高小学语文教学的有效性是十分必要的。这就要求小学语文教师在教学过程中加强对整个课堂的把握,利用好每个教学环节,提高教学质量,增强教学有效性。

变“教材”为“学本”提高小学语文教学质量

基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动,有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求:教科书内容要从儿童生活经验出发,要能够调动学生学习的主动性,让学生通过自己的经验来学习,使学生从自己的经验学会认识并建构自己的认识;教科书要注意培养学生的问题意识,应当引发学生产生问题,学生可以通过对教科书的学习形成真正意义的自学能力。人教版小学语文教科书在引导学生学习方面,已经形成了鲜明的特色。

试论妙用提问提高小学语文课堂教学效果

随着中国新课改教育的推进与开展,中国教育改革已经以一种大跨步前进的态势得到了深入发展.在这种情况下,传统、单一、落后的语文教学手段已经无法满足新时代下语文课堂教学的需求,所以我们必须要站在师生之间的有效沟通角度来打造全新的课堂互动体系,而“课堂提问”则是十分有效的教学渠道.

新课标背景下提高小学语文课堂教学效率的策略

随着社会的快速发展,我国的教育事业也将面临着更加严峻的挑战和要求,其中对于小学教育来说也不例外。小学是学生们掌握各种基本知识以及技能的黄金时期,并且小学语文也是各种学科中的关键学科,只有提高小学语文课堂的教学效率,才能够更好的促进学生们的全面发展,为学生们学习其他学科提供良好的基本服务。因此,本文我们将围绕新课标背景下提高小学语文课堂教学效率的策略为主题来展开分析,再提出一些有利于促进新课标背景下提高小学语文课堂教学效率的可行性策略。