浅谈历史教师如何提高自身素养

一、历史课堂的困境曾经有人对学生做过一个问卷调查:你喜欢历史课吗?结果是大部分学生表示喜欢历史,但不喜欢历史课。笔者作为一名高中历史教师,对此事有很大的触动:为什么生动有趣的历史竟然变得如此不受欢迎?孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣爱好是最好的老师,是获得成功的关键。教师要培养学生学习历史的兴趣,就要调动学生学习的主动性、积极性,真正发挥历史学科的优势,适应课程改革的需要。笔者在本文将从提高教师素养的角度谈如何激发学生的兴趣。

从教师的表现看几种常见的课堂教学样态

对教师的课堂教学进行甄别分析,对于提高教学质量以及提高教师素养和教学能力都很有意义。通过综合观察和概括实际课堂教学中教师的表现、教学进程和教学效果所形成的教学场景,常见的课堂教学样态有以下三种。

信息技术课对中学生信息素养的培养——2016中国杭州G20所想到的

2016年的杭州G20峰会的举办,世界的发展、中国的强大,需要我们拥有获取信息、处理信息的强大能力,这与信息素养高低有重要关系,为中国的持续发展,需有目的地对在校中学生进行信息素养的培养,如何做到培养和提高中学生的信息素养,教师首先要具备信息素养,其次,学生要在学校学习过程中,学校需要注重学生信息素养的培养,教师信息素养的提高影响着学生素养的培养。

红色精神的思政教育价值及其应用

红色精神产生于特定的历史时期,凝聚着革命精神和优秀传统文化内涵,表现出独特的民族特征。对学校而言,红色精神是大学生思政教育不可缺少的资源。因此,学校要重视红色精神融入思政教育,重视营造红色精神教育的氛围和环境,组织多样化实践活动,加强教师培训,提高教师素养,引导教师灵活运用现代化教学手段,促进学生健康发展。薛念文等著、科学出版社出版的《新时代红色精神引领大学生思想政治教育研究》一书,阐述了新时代红色精神对大学生思政教育工作的引领价值和作用。

浅析小学数学教学中的情感融入

当前,新课程改革不断推进,创新理念融入了小学数学教学中,使教育教学呈现出新的发展态势.在传统教学中,教师比较注重对基础知识的传递,忽略了情感、态度和价值观在其中的体现.在本文中,笔者将从提高教师素养、真诚关爱学生、贯彻发展评价三个方面,探索情感在小学数学教学中的融入途径.

浅谈如何在初中地理教学中渗透乡土地理

乡土地理是初中地理中一个比较重要的内容,涉及地理位置、地形、气候等方面的知识。乡土地理与学生的生活联系紧密,所以,教师在讲解乡土地理时,可以利用一些生活当中的实例辅助教学。一、提高教师素养,传授乡土地理知识首先,教师要对当地的实际情况进行考察,这不仅能够提升教师自身素养,还能够使教师对当地的自然环境及历史有更充分的认识,从而将乡土地理知识更好地传授给学生,让他们更有兴趣学习这门课程,并在潜移默化中养成良好的学习习惯。

新课标中的英语素质教育

英语教育是基础教育的一项重要内容,因此,也肩负着实施素质教育的责任。英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们许多英语教师面前的一项重大任务。

关于中职学校计算机专业教育教学工作的几点思考

针对目前中职学校计算机专业学生就业困境及计算机专业教师发展现状,本文探讨了中职学校提升计算机专业教师素养的途径,希望教师通过言传身教教学生塑造人格,培养技能,努力做好“好学校——好教师——好学生”中的关键一环。

解读美术新课程标准之人文性

本文立足美术课程的人文性质角度分析了美术学科的人文功能、人文内涵和在新的课程标准下实施素质教育必须提高美术教师的人文素养。指出提高美术教师人文素养的主要途径--转变观念,努力学习新的教育思想,摒弃一味追求专业技能的精尖,忽视人文知识积累的陈旧思想束缚;加强自身修养,积极调整自身单一的知识结构,构建教师丰富的精神世界,全面平衡文化素质。

艺术性趣味性——中学语文教学课堂应有的魅力

在全国上下都提倡素质教育的新形势下,中学语文学习是一个非常漫长,同时充满趣味的过程,而中学语文课堂的完美教学,对于每个有上进心的中学语文老师而言都是一个不可推卸的使命。职责所在,义不容辞。所以,在当今时代,在素质教育和教学改革的推动下,中学语文课堂教学必将面临一个新的美好的局面。

“双减”的目标指向在“三提”

中办、国办出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》施行以来,教师、家长对“双减”的理解随着实践的探索在逐步加深,家校共识也在逐步形成。在此,我就“双减”的目标指向谈谈自己的认识。“双减”政策和经济领域供给侧结构性改革的“三去一降一补”政策在理念上是相通的,最终目标都是为了提高质量。就教育教学而言,“双减”的目标在于提高课堂教学质量、提高学生素养以及提高教师素养。

构建民主、平等、和谐的师生关系,促进学生健康成长

民主、平等、和谐的师生关系在教师的教书育人工作中起着至关重要的作用,这种关系的构建不仅是我国当前教育改革的需要,更是缓解当前日益紧张师生关系和创建和谐社会的需要,本文详细论述了建立和谐师生关系的必然性、如何建立和谐的师生关系及和谐师生关系的作用几个方面的问题。