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青年教师如何迅速提高教育教学能力 被引量:10
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作者 李宏岩 李威 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第8期62-63,共2页
本文从青年教师如何迅速提高教育教学能力进行了探索,从关爱学生入手,注重教学基本功的训练和学生实践能力的培养,到积极进取,静心反思,笔者梳理了自己的想法,供同仁讨论。
关键词 关爱学生 基本功的训练 提高教育教学能力 静心反思
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浅论舞蹈教学之“口传身教” 被引量:2
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作者 刘铭宝 《中小企业管理与科技》 2010年第34期205-205,共1页
舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田,感染着人们的思想、品质、情感。古代学者们强调"乐声之入他深,其化人也速。"
关键词 口传身授教学法 提高教育能力 舞蹈教育重要 性特殊的艺术
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浅谈数学教学过程管理
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作者 朱罗次仁 《中国科教创新导刊》 2007年第22期59-59,共1页
教学手段是教师为提高教学质量、教学效率所运用的一种方法措施。教学方法的选择和使用因受教育对象的年龄大小、认知结构以及教学内容等不同而异,它对提高教学质量和教学效率起到了事半功倍、立竿见影的效果。
关键词 优化教学过程 提高现代教育能力 培养思维能力 反思和研究
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浅议刑事传唤和拘传的法定时间问题 被引量:1
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作者 王向东 《江苏警官学院学报》 1997年第3期14-16,共3页
要严格执行新《刑事诉讼法》关于“传唤、拘传持续时间最长不得超过十二小时,不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人”的规定,这就需要执法者:一转变观念;二提高执法水平和业务素质;三加大投入改善侦察装备,提高科技防控能力和... 要严格执行新《刑事诉讼法》关于“传唤、拘传持续时间最长不得超过十二小时,不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人”的规定,这就需要执法者:一转变观念;二提高执法水平和业务素质;三加大投入改善侦察装备,提高科技防控能力和人民群众的普法教育。 展开更多
关键词 摘要:要严格执行新《刑事诉讼法》关于“传唤、拘传持续时间最长不得超过十二小时 不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人”的规定 这就需要执法者:一转变观念 提高执法水平和业务素质 三加大投入改善侦察装备 提高科技防控能力和人民群众的普法教育.
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