民族地区农村初中学校提高数学教学质量的相关研究

在民族地区农村初中学校实际发展的过程中,由于办学条件与教学观念等较为滞后,会导致数学教学质量降低,不能全面培养学生的学习能力,难以利用现代化教学方式提高教学水平。因此,在教学过程中,教师应当保证自身工作效果,教育部门也要针对民族地区农村初中数学教学进行分析,给予一定的帮助,以便于提高教学工作水平。

如何提高初中数学课程教学质量

随着我国初中数学课堂教学改革的不断开展,初中数学课程要求教师对课堂教学质量要有明显的改善,对于这一崭新的课题,教师应充分发挥主观能动性,在课堂教学上给学生带来新的教学感受,使他们的思维能力也必将得到提升,从而有效的提高初中数学课程的教学质量。这需要教师在教学中不断探索新思路、新方法。因此,在新课程改革中,数学教学思想方法的培养成为提高教学质量的新要求。本文则以笔者多年初中数学教学经验简单介绍如何提高初中数学课程的教学质量,以供参考。

利用现代信息技术提高中学数学教学质量

信息技术给数学教育带来了巨大的变化.它包括信息技术与数学课程内容的整合、教学方法、数学探究活动以及信息技术在数学教学中的应用.