依托教材编排特点 提高汉语拼音学习效率

汉语拼音是识字的工具,也是学习普通话的工具。部编义务教育语文一年级教科书（以下简称＂部编教材＂）的编排凸显了汉语拼音的功能,紧扣《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求,关注幼小衔接。在教学实践中,笔者关注到教材中汉语拼音部分的编排内容与形式,

巧编儿歌,提高汉语拼音学习效率

在教完一个大循环之后，我又被轮换到了一年级。摆在面前的第一个拦路虎便是汉语拼音的教学。汉语拼音的学习对我们的一生有着至关重要的作用。它是识字的基础，是学习语文的工具，是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。在当今经济腾飞的新时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将使一个人受益终身。

汉语拼音字母名称的语感研究——汉语拼音与英语字母的学习问题

为了全面总结、宣传《汉语拼音方案》推行的成绩、经验,进一步研究确定在新的历史时期做好汉语拼音推行工作,使其在全面建设小康社会和促进经济社会发展中做出新的更大的贡献,由教育部语言文字信息管理司主办、中国应用语言学会(筹)承办、中国语言学会等10家学会协办的纪念《汉语拼音方案》颁布50周年学术研讨会于2008年4月21日在京举行。与会专家围绕如何在新形势下进一步完善《汉语拼音方案》及其应用规范、方案在应用中存在的问题以及如何进一步做好推行工作等进行了认真研讨,提出了许多建设性意见,本期刊出专家们的发言摘要,发言全文已刊登在本刊2008年增刊上。

如何有效提高小学汉语拼音教学效率

拼音是汉语的一种独特形式,也是保证学生学好汉语的基础。从目前的教学现状来看,汉语拼音教学存在着教学方法单一、兴趣不高等问题。这些传统问题的存在影响了学生学习效果的提高,不能激发学生的学习兴趣,直接影响了小学生的学习热情。为了有效提高小学汉语拼音的教学效率,应该针对这些问题提出有针对性的建议。

关于汉语拼音学习的反思

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，但是在小学语文教学中的效果不大好。 一、学习汉语拼音没有提高识字效率 小学的教学大纲对汉语拼音的定位是汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具．是小学语文教学重要的组成部分。汉语拼音在小学语文教学中具有重要的作用，尤其是对一年级新生来说更是他们识字写字、阅读的基础。

小学语文教学中提高学困生学习效率的策略

小学课程作为学习生活的开端,小学语文作为小学课程的重要组成部分,为学生培养良好语文素养,养成优良学习习惯打下坚实基础。在小学语文教育领域,学困生的存在是一个不容忽视的现象,他们往往因学习方法不当、学习兴趣缺失、基础薄弱或心理障碍等原因,在学习上遇到较大困难,难以跟上教学进度。提高这些学生的学习效率,不仅关乎其个人成长与未来发展,也是实现教育公平、提升整体教学质量的关键。本文旨在探讨一系列科学、有效的策略,以期在小学语文教学中有效促进学困生的学习效率提升,促进其全面发展。

高中数学教学中提高学困生学习效率的策略研究

随着新课程教育改革工作的持续推进,高中数学教育面临诸多机遇与挑战.如何提高学困生的数学学习效率,成为当前教师急需解决的问题.基于此,文章以高中数学教学中学困生的形成原因入手,提出了几点创新性教学措施,通过夯实基础知识、注重学生个体发展、引导学困生一题多解等教育举措提高学困生数学学习的有效性,为其今后的发展奠定良好基础.

初中英语教学中提高学困生学习效率的策略

在初中英语教学领域,面对一个不可忽视的群体--学困生,如何有效提升其学习效率,缩小学习差距,实现教育公平与质量并重,是每一位教育工作者亟待解决的问题。本文旨在探讨初中英语教学中提高学困生学习效率的策略。通过分析学困生的特点和形成原因,提出了一系列针对性的教学策略,包括激发学习兴趣、优化教学方法、建立良好的师生关系、提供个性化辅导和培养学习习惯等。

激发学习汉语拼音教学的趣味性——小学低年级语文情景教学的探究

汉语拼音学得好坏,对于以后学习语文知识有着直接的影响。教师要用各种教学手段,既要使学生学得愉快,又要学得扎实,提高教学效率。在教学中我们进行了大胆尝试。一、以游戏激发兴趣在教学《bpmf》一课中的m、f两个声母时,可用游戏"猜猜看"导入。

激发拼音学习兴趣 提高拼音教学效率

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，对于新入学的一年级学生来说，学习汉语拼音可以帮助学生识字阅读，有助于学习普通话，还町以培养学生自主阅读、利用拼音查字典、理解词义的良好学习习惯。那么，如何有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？

浅谈提高汉语拼音的实效性

新课标明确指出了汉语拼音教学的阶段目标:“学会汉语拼音。能借助汉语拼音认读汉字……”由此看出,汉语拼音是学生识字的工具,也是学生学习语文的基础。因此,老师必须重视汉语拼音教学,想方设法激发学生学习汉语拼音的兴趣,提高学习效率。但是,刚从幼儿园踏进校门的一年级学生学习目的不明确,学习效率不高,如何提高汉语拼音的实效性呢?这就需要老师利用一些方法来指导学生的学习。

提高学生学习《高等代数》效率的一些举措

高等代数是数学专业的一门专业基础课.作者结合自己的教学经验,针对大学一年级学生的特点,就搞好高等代数课程的教学、提高学生学习《高等代数》效率提出了一些举措.

改进学习方法 提高学习效率

在从事多年大学教育与管理的实践中,我们发现大学生们(含研究生),虽然入校时由于各地的教育条件和教育水平不同,使部分学生的基础存在地区之差,但总体来看,学习基础是相差不大的。可是经过几年学习,有的同学在知识。

成人学习效率提高的策略探究

在建设终身学习和学习型社会中,越来越多的成人回到学校学习。针对成人学习的新特征,作为成人学习过程中的促进者、助学者——成人教育工作者,如何加强对成人学习的研究,进行教育教学改革,促进成人终身主动地、自觉全面地有效、成功的学习,显得十分重要。

利用世界大学城空间“课堂魔方”模块提高学习效率方法研究

课堂魔方是世界大学城空间开发的一个教学应用功能模块,其基本功能是应用于教师的备课、上课和学生的复习功课与自主学习。充分利用课堂魔方对教学资源进行整合,能够有效提高师生通过网络进行授课与学习的效率,为教学资源的进一步优化以及教学资源的充分应用提供了一个必要的渠道。

提高网络学习者的学习效率的策略

随着计算机技术和网络的快速发展,网络学习已经在教育发展中起着举足轻重的作用,但网络学习效率低下,学习质量不高成为制约网络教育发展的难题。网络教育提倡学习者之间的合作学习,调动学习者积极性、主动性,提高自身综合素养,自主学习,提高学习效率。

提高思维紧张度:优化学习效率的必由之路

思维紧张度是影响学生学习效率的一个重要因素,适度的思维紧张有利于促进学生全身心地投入到学习活动中。教师应该在多途径提高学生的思维紧张度的同时,考虑到学生的劳逸结合及身心放松。

提高拼音教学效率的有效途径

《语文课程标准》对拼音教学的目标作了如下阐述：学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。从中可以看出,拼音教学是帮助学生识字,学习普通话的,不再要求汉语拼音为阅读服务。教学难度降低了,但教学并不因此变得轻松。在新课标中,激发学生的学习兴趣是教学目标,而不仅仅是教学手段。那么,如何让学生在枯燥的拼音学习中得到乐趣呢？我们在继承前人经验的基础上重新作出了尝试。

提高数学学习效率的几点体会

针对有些大学新生对数学的抵触情绪,给出了学习数学的一些建议,以帮助其提高学习数学的兴趣。建议学生根据自己的实际情况确立学习目标,调整学习方法,提高学习效率,并且在经过一段时间的学习之后要学会总结、比较,找到自己的不足之处,以制定相应的补救措施。