期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
独立学院英语分级教学提高班教学模式的实践与思考
被引量:
1
1
作者
仲其凯
刘须明
《英语广场(学术研究)》
2016年第2期54-56,共3页
本文从教学内容、教学方法和手段、现代信息技术以及成绩评估等方面探讨了独立学院分级教学模式下提高班的英语教学模式,通过教学实践和问卷调查与分析,论述了提高班教学模式的可行性及存在的问题,为进一步完善提高班教学模式提供了宝...
本文从教学内容、教学方法和手段、现代信息技术以及成绩评估等方面探讨了独立学院分级教学模式下提高班的英语教学模式,通过教学实践和问卷调查与分析,论述了提高班教学模式的可行性及存在的问题,为进一步完善提高班教学模式提供了宝贵经验。
展开更多
关键词
英语分级
教学
提高班教学模式
独立学院
下载PDF
职称材料
题名
独立学院英语分级教学提高班教学模式的实践与思考
被引量:
1
1
作者
仲其凯
刘须明
机构
东南大学成贤学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2016年第2期54-56,共3页
基金
2015年度东南大学成贤学院"大学英语拓展课教学改革研究"项目部分研究成果(项目编号:yjg1429)
文摘
本文从教学内容、教学方法和手段、现代信息技术以及成绩评估等方面探讨了独立学院分级教学模式下提高班的英语教学模式,通过教学实践和问卷调查与分析,论述了提高班教学模式的可行性及存在的问题,为进一步完善提高班教学模式提供了宝贵经验。
关键词
英语分级
教学
提高班教学模式
独立学院
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
独立学院英语分级教学提高班教学模式的实践与思考
仲其凯
刘须明
《英语广场(学术研究)》
2016
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部