让学生动起来——例谈“提升学生学习兴趣,提高语文课堂效益”

本文认为当前的高中语文教学存在着一种“简单重复”的低效益现象,有很多知识,学生在高一学过,到了高二仍在学,到了高三这些知识还作为复习的重点继续学,学生表面上对知识点熟悉,其实根本没有掌握,导致对语文的学习兴趣不高,甚至觉得无所谓。针对此现象,本文提出“让学生动起来”的观点,认为语文教师应该调动起学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂学习中来。本文还提出一些行之有效的方法。