“双减”背景下初中历史教学提高学生积极性策略

随着“双减”政策的落实与推进,减量、增质、提效为教育教学的优化发展指出了新方向。在初中历史教学中,学生课堂参与度与其积极性是影响课堂教学效果的关键因素。就当前的教学现状看,不少学生在学习活动中缺乏积极性与学习热情,导致课堂氛围沉闷、学习效率低,不利于落实“双减”政策的具体要求,更无法充分发挥历史学科的育人价值。

小学语文教学中提高学生学习积极性的策略分析

随着我国教育体制的不断改革,小学语文的教学模式也逐渐从单一转变为多元化,传统的教学模式已经不能够满足当今社会对人才的需求,因此,教师应当采用新型教育模式带动学生学习,让学生拥有独立的思考空间,提高他们的积极性。该文将通过当前小学语文教育的现状,分析传统小学语文教育中存在的弊端,并列举出相应的实用策略,为提高小学生语文学习积极性和整体教学质量贡献一份力量。

教学与考核方式创新对提高学生积极性意义的探究

我们应当针对高职学生学习的特点,以培养符合现代社会要求的拥有高技能的复合型人才为主要目标,积极探讨研究促进学生主动学习的积极性的方法,以期达到提高教学质量的目的。本文主要从教学方式和考核方式这两个方面论述了提高学生积极性的意义及作用。

在高校体育课中怎样提高学生练习的积极性

高校体育课，虽说是一门基础课，但由于学生的重视程度不一，在进行练习的过程中，其积极性表现各异，完成的效果差距甚大。为了提高高校体育课的教学效果，顺利完成体育的任务，根据多年的教学实践和调查，着重在以下几方面做功夫：①提高学生对体育课程的认识水平；②重视教师自身的素质提高；③提高语言的运用技巧；④抓两头、带中间；⑤不断改革教学方法，提高教学质量；⑥教书育人，取得很好的效果。

实施混合式教学提高学生学习积极性

混合式教学(B-Learning)是传统教学(Face to Face)与网络化教学(E-Learning)优势互补的一种教学模式,也是目前高校教学改革的一个重要研究方向。混合式教学既保留了传统教学的优势,又吸收了其他多种教学资源的先进方式,属于混合型模式。笔者及团队把混合式教学引人《食品分析与检测》课程中,以提高教学效果。

论如何提高学生学琴的积极性

本文旨在通过深入简出的论述,把学习乐器群体的心理进行刨析,使之更好地解决练琴过程中的遇到的问题。更快的融入到乐曲的情感之中。达到熟能生巧,良性互动。学琴是一件很枯燥的事情,如果没有合适和有效的方法加以引导就很难有大的作为。所以如何提高学琴的积极性就显得尤为重要。这不光只是器乐老师的责任,更是家长和学校要特别重视的问题。

激发兴趣提高学生学习语文的积极性

在所有学科中语文学科是内容是最广泛的,最贴近生活的,最有情趣的学科,是学生比较感兴趣的学科,如何让学生爱上语文,积极主动地去学习语文,是语文教师的课题之一。

别有一番滋味在心头——浅谈如何提高学生学习语文的积极性

提高学生的学习积极性，使“要我学”变成为“我要学”，使学生以极大的热情自愿、自主地学习，从而得到全面发展，这不仅是提高我们教学效果的关键，同时也是教育改革的目的所在。我认为要提高学生的学习语文的积极性可以尝试以下做法：一、塑造自我，用形象感染和陶冶学生。二、丰博知识、发挥教师的个性，用睿智激发和启迪学生。三、教学气氛应严肃、活泼。四、教学过程中应讲究“问的艺术”。五、学习过程中要使学生有成就感。

如何提高学生学习会计专业课的积极性

随着教育行业的不断发展,不论是正规的普通院校还是高职院校都一直在不断探索适合自己学校发展的教育模式。对于会计专业来说,传统的教育方法是以教材为中心,教师利用教材向学生输入理论知识,这种单方面的信息传输方式让实践性高、经验性强的会计专业课变得索然无味,学生也难以理解书中知识。长期以来,学生处于一个十分被动的境地,导致学习效率不高,学生学习会计课的兴趣也会消失殆尽。显然,传统的教育模式不能再满足目前的教育目标。因此,如何提高学生学习会计专业课的积极性,增强课堂的生动性和趣味性,让学生自主学习,成为了教师应该解决的难题。本文从对教学模式进行改革、提高学生学习会计专业课积极性的探究以及转换重心、增强学生学习自主性三个方面进行论述。本人才疏学浅,若有不足或错误之处,还望予以指正。

初中数学教学中提高学生学习积极性的策略探析

数学是一门必考科目,有部分学生的成绩比较差,一方面是学生的数学概念掌握不牢。另一方面是对数学的学习积极性比较弱,认为数学学习难度较高,且未能够掌握正确的数学学习方法,导致数学成绩不理想。而在考试中,数学分值占比非常高,为了提升学生的综合成绩,数学教师要担负起提高学生积极性的重任,并制定出有效的教学方法,帮助学生更好的学习数学。

如何提高学生学习会计专业课的积极性

职业高中的学生由于入学基础差没有良好的学习习惯，使其中大部分学生在专业课方面的学习积极性不高，不适应专业课的学习。作为教师，我们应在思想和行动上都有所创新和改变，给学生创建一个良好的课堂氛围，并利用校内资源提升学生学习的趣味性和实效性，最终达到提高学生学习积极性的目的。

提高学习积极性自主学习从举手开始

本文针对七年级学生初级阶段表现出的上课不积极举手发言和不会表达两大问题，阐述了主要让学生从举手开始提高学习积极I}生自主学习的一些教学过程中的体会和经验总结。

小学数学教学中提高学生学习积极性的策略探究

对于学习,学生有着一种与生俱来的抵触。小学生在刚刚接触一门学科时,出于好奇有着一定的新鲜感,但随着学习的深入,苦闷的学习过程和越来越多的知识点开始使他们兴趣消沉,积极性降低。学生的学习态度与教师采取的教学方法是有直接联系的,这也是为什么不同教师取得的教学成果不同。可见,想要提高学生学习数学的积极性,教师必须从改革教学方法上入手。本文就将针对小学数学教学,提出几点提高学生学习积极性的策略。

提高学生学习积极性的几点做法

数学教学在让学生获得知识和技能的同时,还要培养学生学习积极性,进而提高课堂教学效率。一、重视学生情感教育教学中,如果教师只单纯注重数学知识的教学,这样的课往往缺乏人文气息,学生会觉得枯燥乏味,兴趣索然。反过来,如果教师不仅重视知识和技能的传授,还关注学生的思想感情、价值观,学生会更愿意学习课程,课堂会达到事半功倍的效果。

小学数学教学中提高学生学习积极性的策略

随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国教育教学的发展。小学阶段是学生数学学习的关键时期,高效的数学教学可以为学生打下坚实的基础,教师在组织开展小学数学教学活动时,应采取有效措施,激发学生的积极主动学习精神,激发学生的求知欲,学会主动地思考问题,让学生学会善用数学思维和方法解决所遇到的问题,提高数学的实际应用能力。本文对小学数学教学中如何提高学生学习的积极性,谈谈自己的一些看法。

小学数学教学中如何提高学生学习积极性

兴趣是最好的老师。兴趣常被人们看作是调动学生学习积极性的关键,尤其是针对于数学教学。这是因为数学作为一门与生活密切相关的学科,它源于生活也服务于我们的生活,对于小学生而言,其生活的环境会对学生学习数学产生重要影响。这就要求相关的数学教育工作者能够在进行教学时,能够结合学生的生活实际和学生生理发展规律,以一种生活化、熟悉化的方式使学生产生对数学的学习兴趣。让学生了解到数学的趣味性的同时,逐渐调动学生学习数学的积极性。

浅谈“在线互动”课堂,如何利用“交互式电子白板”提高学生的学习积极性策略

交互式电子白板可以与电脑完成信息之间的通讯,将其与计算机偶像的连接能够通过投影机将计算机上所要展示的内容呈现在电力屏幕纸上,并通过想用的程序构建大屏幕的同时,能够更好的提升课堂教学质量。本文基于浅谈“在线互动”课堂,如何利用“交互式电子白板”提高学生的学习积极性策略展开论述。

提高学习积极性让学生主动参与教学活动

为了推进素质化教育进程,就要对传统教学方式进行创新与改革。在传统教学模式中,课堂以教师为主导,学生处于被动地位。为了吸引学生的注意力,提高教学有效性,教师首先要转变学生的课堂地位;其次,在课堂教学中要创新教学方法,提高学生的学习积极性,让学生主动参与到教学活动中,增强学生的情感体验,真正提高小学语文教学质量。

浅谈如何在大学综合英语课堂上调动学生的积极性

互动教学方式可以有效地调动学生学习英语的积极性、主动性,使学生勇于探索和进取,促进师生交流,提高教学质量,增强学生自主学习能力,提高其综合文化素养。