中等职业学校教师素质提高计划实施效果分析

2006年启动的"中等职业学校教师素质提高计划"是我国针对职业教育师资队伍建设,投入力度最大、内容最丰富、影响面最广的一个计划,对于提升职业教育教师队伍整体素质、促进职业教育提高办学质量具有基础性意义。计划实施近5年来,经各方共同努力,完成了预期目标。对该计划的执行效果和取得的经验进行分析和总结,对后续计划的实施具有重要的借鉴价值和实践指导意义。

高职院校素质教育研究与实践——提高大学生人文素质能力与职业能力的研究与实践

作为高校人文基础教育者应该与时俱进,认识民办高校大学生的素质教育面临的新挑战、新思路,积极探索增强大学生综合素质教育实效性的新举措是当务之急。面对日益激烈的人才竞争、日益严峻的就业形势,高职院校在重视学生的专业知识和技能培养的基础上,应更加重视学生人文素质和职业素质的培养,这是提高学生的就业能力和可持续发展的重要途径。

《职业院校教师素质提高计划》实施10年——成就、价值与展望

2020年是《职业院校教师素质提高计划》实施十年之际,也是若干职教教师政策周期的完结之年。经过十年努力,职教教师的素质从内涵和结构都得到有效提升。《职业院校教师素质提高计划》执行过程中呈现阶段性突破,积累了丰富的经验。但同时也在校企合作深度、管理资源平衡、个体参与积极性、双师型教师推进方式上存在问题,面临支撑产业结构调整的压力。如何优化同新发展格局相适应的职教教师人才结构,着眼于《计划》未来实施,从时间线、标准线、管理线、推进线、突破线五个方面提出未来展望。

加强职教师资队伍建设初探

在新一届政府提出大力发展职业教育的历史时期,作为职业教育的关键执行因素教师如何提高教学水平,增强自身素质,值得思索。教师要转变观念,高瞻远瞩,研究教学方法,增强实践技能,提高教科研水平,以学生为本,热爱生活,教师尽职的同时也要创设好外部的环境,才能促进职业教育全面发展。