TPC三能力提高进阶混合式智慧教学模式构建与应用——以“数字信号处理”课程为例

数字信号处理课程以工程教育专业认证为抓手,以新工科建设和双一流建设为背景,坚持以学生为中心,成果为导向,实现“理论Theory+实践Practice+协作Cooperation”TPC三能力提高.即依据建构主义学习理论,课前三阶导学智慧预习,学生线上自主学习,教师采用PBL教学模式在线发布项目任务书和导学攻略完成课前测;课中五步教学智慧课堂,线下以项目为驱动采用TBL教学模式,以小组为单位项目实践、展示和评价;课后三省思学智慧提升,学生知识拓展、思维导图总结,教师教学反思用于持续改进.最后采用知识、能力、行为多维度智慧评价实现学生TPC三维目标进阶提升.

面向中职旅游服务与管理专业学生的导游讲解能力提高方法分析

随着旅游业的蓬勃发展,对导游工作的要求也在不断提高。导游不仅是“美丽的讲解员”,还是文化的传播者和享受者。在大众旅游中,导游的作用是不可替代的。他们能够准确、迅速地向游客介绍文史知识,使游客在旅游过程中享受到高质量的讲解服务,同时也能陶冶情操、丰富知识,感受到自然之美和文化历史的博大精深。导游是一个高尚而崇高的职业,因此,中职的旅游服务与管理专业必须加强导游解说能力的培养。

在剖析错误中提高解题能力

近年来,中考试题越来越多样化,学生的错误率也越来越高。因此,在历史学习过程中找准出现的典型错误,采取必要的纠错和预防错误出现的学习策略,是一种行之有效的提高学习效率的方法。下面笔者结合几道例题,浅析学生答题失误的常见原因。

初中英语教学中提高学生口语表达能力的方法思考

文章旨在探讨初中英语教学中提高学生口语表达能力的重要性及相应策略。重要性方面,强调口语能力对“读”和“写”提升的积极影响,以及在实际生活中促进英语应用的重要性。策略方面,提出了趣味化和综合性教学两大策略。在趣味化方面,通过信息技术展示素材、趣味活动和生活场景,激发学生表达兴趣,促进连贯表达和自主应用;在综合性教学方面,强调混合教学延续学生热情,文化渗透促进内容理解,知识延伸开阔学生视野。这些策略的综合应用有助于培养学生全面的语言能力,提高英语开口率,促进语言在实际应用中的灵活运用。

“递进式”教学,提高写作能力的关键

写作是一项复杂的技能,要求学生具备语言表达、思维逻辑和文采修辞等多方面的能力。然而,对于许多学生来说,写作是一项难以启动的任务,他们常常感到写作思路不清晰,语言表达不准确,篇章结构混乱。为了帮助学生解决这些问题,提高他们的写作能力,教师需要采取更为科学有效的教学方法,由此,“递进式”教学方法成为培养学生写作能力的理想选择。

以课堂小练笔提高学生的习作能力

“未曾提笔先成愁”,这是很多孩子的写作现状,写作难不外乎有两点,一是缺少表达欲望,无话可说;二是虽心中有话,却无从下笔。小练笔灵活性强,训练形式多样,与阅读教学和学生生活结合密切,符合学以致用和素质教育的理念,能提升学生的写作兴趣和创作水准,是提高学生写作水平的有效途径。

提高学生英语写作自我修改能力的有效方法

在英语写作教学中,自我修改是提高学生写作能力的重要环节。自我修改不仅有助于提高学生的语言运用能力,还能培养他们的自主学习能力和批判性思维。教师在教学中应注重培养学生的自我修改意识,提供具体的指导和鼓励,组织有趣的写作活动,从而帮助学生提高英语写作水平。本文强调了自我修改能力在英语写作中的重要性,探讨了提高小学高年级学生英语写作自我修改能力的有效方法,论述了自我修改能力在英语写作中的地位和作用,通过具体案例展示自我修改的过程和效果,提出提高小学高年级学生英语写作自我修改能力的有效方法。

探讨加强企业政工干部队伍建设提高素质能力

随着市场经济的发展,企业政工干部在企业管理中的地位日益重要。本论文旨在探讨如何加强企业政工干部队伍建设,提高其素质能力,以适应复杂多变的企业环境。企业政工干部作为企业管理的重要力量,承担着组织管理、员工关系、企业文化等多项重要职责。然而,当前企业政工干部队伍存在素质能力不足的问题,其素质能力的提升对于企业的发展至关重要。

提高服务能力 培养工匠人才 为职业教育强国建设作出新贡献--中国职业技术教育学会第六次会员代表大会在京召开

3月17日,中国职业技术教育学会第六次会员代表大会在北京召开。本次大会是在深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育强国建设的重要论述,学习贯彻“两会”精神,加快教育强国建设,加快发展新质生产力,推进高质量发展的大背景下召开的一次具有重要意义的职业教育盛会。

阅读能力提高的有效路径

阅读是语文学习的根本,没有高质量的阅读就不可能有效提升学生的语文核心素养。笔者在教学中经常会遇到这些情况,有些学生读了不少书,甚至还读了不少名著,问他有什么收获,他则讲不出所以然来,只是看看热闹,甚至还有一些学生说读过了没有任何印象,这样的阅读令人担忧。阅读质量不高,阅读数量再多依然达不到有效提高阅读能力的目的,更谈不到提高语文核心素养了。

重视即席讲话,提高口语表达能力

学生的语言表达能力的提高不是一蹴而就的,而是需要一个长期的过程。教师不应等到学生达到某个阶段才开始对其进行相应的能力训练,而应提前规划。教师可以利用课文的具体语境和所提供的载体组织学生即席讲话,为提高学生的语言表达能力奠定基础。

李强重要批示强调:大力推进农田水利和高标准农田建设工作,扎实提高农业综合生产和防灾减灾能力,为保障国家粮食安全奠定坚实基础

11月12日,国务院召开全国冬春农田水利暨高标准农田建设视频会议。中共中央政治局常委、国务院总理李强日前对推进农田水利和高标准农田建设工作作出重要批示。批示指出:农田水利和高标准农田建设是提高农业综合生产能力的重要举措,在有效应对旱涝灾害、夺取粮食丰收中发挥重要作用。

提高领导干部的法治思维能力

党的十八大报告中提出,要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。提高领导干部的法治思维能力是党加强执政能力建设的时代要求,是依法治国理念的体现,是深化改革的法治共识、是顺应社会管理的需要。我们要明确法治思维的涵义,把握法治思维的基本要求,认识到当前领导干部还存在一些亟待解决的问题。要通过提高领导干部个人法治思维能力和加强改善法治环境,通过外部制度环境影响强化领导干部的法治思维,促进领导干部自觉运用法治思维来治国理政。

新形势下提高舆论引导能力研究论纲

近年来,舆论工作所面临的情况出现了一些新的变化。在新形势下如何提高舆论引导能力,是一个有着重大理论意义和实际价值的命题。本文围绕这一命题,思索了领导者与管理者、大众传媒舆论引导能力调查及受众对媒体舆论引导的认可度调查问题,考察了建国以来的舆论运行状况,探讨了各类引导主体的引导能力结构及评估指标,探索了新形势下提高舆论引导能力的实现路径。

从机会获得到能力提高:农民工城市职业融入研究——基于浙江的实证考察

每一个公民都有自由选择职业和提高劳动能力的权利。改革开放后,农民获得了自主选择职业的权利,但由于制度惯性和路径依赖,农民工在城市就业中还存在着诸多亟需解决的问题。职业机会获得是农民工进入城市的第一步,能力提高是农民工继续城市生活的关键环节,劳动工作关系和谐是农民工融入城市社会的根本保证。农民工的职业融入不仅需要政府提供充分的制度供给和财政投入,加强文化教育和技能培训,还需要企业改善管理制度,关注职工的日常生活、文化娱乐和精神文明建设,从而实现政府、企业与劳动者三者之间的良性互动,使农民工从机会获得走向能力提高,最终实现城市职业关系融洽的新境界。

基于项目合作的企业技术能力提高模式

提出并分析了基于项目合作的企业技术能力提高模式,阐述了合作伙伴的选择原则,分析了不同技术能力层次的企业合作方式,从理论上帮助解决企业开展合作创新面临的有关问题。

如何快速提高教辅期刊新编辑的审稿能力

由于编制等原因,不少期刊社正式编辑较少,大多聘用新编辑。很多新编辑没有培训就上岗。新编辑入门慢,业务能力提高慢,无法对稿件进行公平、合理、科学的评价,编发的稿件存在各种问题,从而不同程度地影响刊物的质量。因此,很有必要探讨如何快速提高新编辑的审稿能力。

电子设计创新实践能力提高班人才培养模式的探索

电子设计创新实践能力提高班是由电子类相近专业的拨尖学生组成的,采取多个专业融合成班的灵活教学形式。本文介绍了电子设计创新实践能力提高班的创新人才培养模式。实践证明,该模式提高了学生的创新实践能力,对创新应用型人才的培养具有深远意义。

工科高校青年教师教学能力的培养与提高

青年教师是工科高校教师队伍的重要组成部分,其教学能力和水平直接影响人才培养质量。本文阐述了高校教师教育教学能力的构成,分析了目前我国工科高校教师青年教师教学能力的现状,并就高校青年教师教育教学能力的提高途径提出了建议。

提高大学生英语学习能力的策略探析

针对部分大学生不能有效地学习和运用英语的现状，帮助大学生提高英语学习能力显得十分必要。这就需要帮助大学生了解心理因素对英语学习的影响，认识量的积累对英语学习的必要性，并在学习过程中充分利用现代化教学资源，形成研究性学习能力，从而实现英语学习的目标。