浅谈中等职业教育英语教学现状及如何提高中职英语教学质量

英语是一门国际性语言,随着世界经济全球化的进程,英语作为一种交流工具也越来越受到人们的关注。近年来,国家加大对中等职业教育的投入力度,把中等职业教育定位为;"就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者"。"坚持以服务为宗旨、以就业为导向"。在这样的前提下,中职英语的教育显然要以服务为宗旨,并为今后就业打基础。因此,从近十年的英语教学中学生的状况、教材及课时安排作些探讨,旨在提高英语的教学质量,培养学为所用,学有所用的复合型技术人才。

深化素质教育,提高英语教学质量

在教学中,教师不应该只注重成绩,应该实施素质教育,因为学生的全面发展很重要。素质教育有一个着重点,那就是培养学生的能力,不论是创造能力,还是自学能力,这些能力的培养都会让学生在以后受益匪浅。在英语教学中,教师应该注重学生的全面发展,重视培养学生的思想道德素质,让学生在学习的过程中获得成长。在英语课堂中,教师应开展素质教育,培养学生学以致用的能力。

优化高职高专英语教学的几点建议

当前以高等职业教育为代表的中国职业教育正面临新的发展,然而高职高专英语教学却相对落后,在教材、教学模式、课程评价、教师的职业教育教学能力等方面日益凸现出许多实际问题。综合多年的教育教学经验,在大兴安岭职业学院快速发展的过程中,本文针对这些问题提出具体分析与解决方法,总结出优化高职高专英语教学的几点建议,以期提高高职高专英语课堂的教学质量与授课水平。

思维导图在小学英语教学中的运用分析

思维导图在小学英语的教学中具有明显的优势,能够显著提高英语教学质量,打牢学习基础,为今后的英语学习服务。思维导图在小学英语课堂教学中的运用能够帮助学生养成良好的学习习惯和思考方式。小学阶段是学校英语学习的最佳时间,在这一阶段的英语学习中.

新课标下小学英语教学策略的探讨

在小学英语课堂教学过程中,英语教学质量的高低一直以来是制约全校整体成绩的关键因素。那么, 在教学过程中,我们教师如何提高英语教学质量,更是我们每位英语教师关心的问题。下面我就结合自己多年的英语教学实践,总结出些许做法想与大家分享交流。

探析分层教学法在初中英语教学中的应用

在新课改日益深入的背景下,我国初中英语教师开始在教学中运用分层教学法,这样可以大大地提高英语教学质量。基于此,本文以分层教学法在初中英语教学中的应用为研究对象,主要介绍了分层教学法在初中英语教学中应用的原因,及分层教学法在初中英语教学中应用的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。

新教材使用中的语法教学初探——高中新教材英语语法“五步”培训策略实验研究

语法是学生英语学习中的主要问题。学生掌握英语语法有困难一方面是因为没有掌握正确的学习策略，语法结构识别能力不强。另一方面，由于受淡化语法教学的影响，教师在英语教学过程中对于语法教学不重视，语法教学成了薄弱环节，导致英语听、说、读、写教学质量滑坡。作者认为采用“五步”培训策略教学模式，能够帮助学生掌握英语语法学习策略，养成良好的英语语法学习习惯，提高学生英语语法结构识别能力和运用能力，能全面提高学生听、说、读、写“四会”能力。

基于高中英语学科核心素养的有效课堂教学分析

前言我国高中英语教学在实施的过程中,由于英语教学与其他学科具有一定的差异性,在培养学生理论知识的基础上,还应培养学生英语核心素养,这对提高英语教学质量尤为重要。由此可以看出,在高中英语教学中需要培养学生核心素养,这就需要教师在教学中对学生人文修养、逻辑思维以及实践能力等进行有效的培养,并且在此基础上通过核心素养激发学生驱动力,以此为高中英语教学质量的提高奠定良好的基础。

小学英语自主学习能力的培养探究

自主学习是指按照现代化的教育模式,以学生为学习的主体,由他们自我做主,不受他人控制,利用读书、听课、探究、考察、实验等方式,使个人才能获得不断变化的行为模式。在新课改的要求下,小学英语教师应该注重培养学生的自主学习能力,通过提高英语教学质量、精心设计教学方案,提高学生对英语学习的兴趣。