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有声学习提高语文能力浅谈
1
作者
许桂红
《教育教学论坛》
2012年第22B期230-231,共2页
听说读写是语文学习的四项基本能力,也是提高语文素养的基础。在当今应试教育考评机制的大环境下,只重"读写"、忽视"听说"的学校教育影响着一代又一代人语文综合能力的提高。将朗读、背诵、演讲等这些"有声&qu...
听说读写是语文学习的四项基本能力,也是提高语文素养的基础。在当今应试教育考评机制的大环境下,只重"读写"、忽视"听说"的学校教育影响着一代又一代人语文综合能力的提高。将朗读、背诵、演讲等这些"有声"的语文学习方式纳入课堂教学,建立相应的考评机制,是提高学生学习语文兴趣、积淀语文素养、提高语文能力的有效途径。
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关键词
提高语文能力
朗读
背诵
演讲
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职称材料
基于语文要素的大单元阅读教学策略研究
2
作者
钱洁
《语文世界(上旬刊)》
2024年第2期66-67,共2页
语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通...
语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通过阅读理解、写作交流等形式,提高语文能力,发展语文综合素养。
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关键词
语文
综合素养
人文主题
统编教材
语文
课程
大单元教学
阅读教学策略研究
提高语文能力
新课标
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职称材料
有效提高初中生语文阅读能力的途径与思考构建
3
作者
王琢
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第5期135-135,共1页
随着新课程改革的不断深入,提高阅读教学的效率已成为中国教师亟待解决的问题。接下来,将从当前阅读教育的问题出发,探索以下方面来提高阅读教育的有效性。
关键词
初中生
语文能力
提高
途径
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职称材料
初中语文阅读教学模式如何做到创新
被引量:
1
4
作者
胡宇誉
《语文教学与研究》
2020年第20期130-131,共2页
结合实际,深入反思、认真倾听,注重初中生语文阅读习惯培养,积极扩展初中生思维,可解决初中生语文阅读困惑,解决教学难点,总结教学活动,寻求最佳的教学对策。良好的阅读可帮助我们增长语文见识、开拓语文视野、提高语文能力和提高人文素...
结合实际,深入反思、认真倾听,注重初中生语文阅读习惯培养,积极扩展初中生思维,可解决初中生语文阅读困惑,解决教学难点,总结教学活动,寻求最佳的教学对策。良好的阅读可帮助我们增长语文见识、开拓语文视野、提高语文能力和提高人文素养,还可以陶冶性情、锻造其人格、提升其精神境界。
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关键词
初中
语文
阅读教学
初中生
语文
阅读习惯培养
教学难点
教学对策
提高语文能力
教学活动
如何做到
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职称材料
双线并进,梯度实施--简谈统编本初中语文名著导读教学实施策略
5
作者
董淑瑷
《语文教学与研究》
2021年第11期58-61,共4页
名著导读和课文教学是相辅相成,互为补充的,都是学生提高语文能力和人文素养的重要方式。但是在统编本的名著导读教学中,却出现了诸多问题,阻碍了名著导读教学的发展,无法完成名著导读教学任务,也难以达成教材编者的意图。
关键词
名著导读
初中
语文
课文教学
统编本
教学任务
人文素养
双线并进
提高语文能力
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职称材料
如何培养农村小学生学习语文的兴趣
6
作者
沈奎
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期40-40,共1页
对于小学生而言,培养其学习兴趣具有非常重要的作用。在兴趣的驱使下,学生能更加主动的参与到教师组织的教学活动当中。语文是小学阶段的基础学科,对培养学生的语文综合能力具有关键性作用。采用合适的方法激发学生对语文课程的学习兴...
对于小学生而言,培养其学习兴趣具有非常重要的作用。在兴趣的驱使下,学生能更加主动的参与到教师组织的教学活动当中。语文是小学阶段的基础学科,对培养学生的语文综合能力具有关键性作用。采用合适的方法激发学生对语文课程的学习兴趣已经成为了小学语文教师的主要任务。
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关键词
兴趣
求知欲望
直接动力
学习
语文
提高语文能力
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职称材料
初中语文作文教学思考
7
作者
黎喜胜
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第1期94-94,共1页
随着素质教育理念的不断深化,使得语文教学不再是停留在理论教育层面,更多是培养学生对文字与语言的把握运用能力,而作文写作就是运用语文知识以及提高语文能力的重要方式。做好初中语文作文教学,不仅可以有效地提高学生的综合素质,更...
随着素质教育理念的不断深化,使得语文教学不再是停留在理论教育层面,更多是培养学生对文字与语言的把握运用能力,而作文写作就是运用语文知识以及提高语文能力的重要方式。做好初中语文作文教学,不仅可以有效地提高学生的综合素质,更重要的是提高学生的生活实践能力。本文我结合自身的教学经验,分析如何做好初中语文作文教学。
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关键词
初中
语文
作文教学
作文写作
素质教育理念
语文
教学
语文
知识
提高语文能力
学生的综合素质
生活实践
能力
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职称材料
浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要作用
8
作者
赵生芯
《俪人(教师)》
2013年第22期15-16,共2页
目前,在学习语文过程中是否该扩展课外阅读这个问题困扰着教师、学生和家长,大家意见各不相同。但根据新课标的要求,在阅读教学中开展课外阅读,丰富学生的知识量和拓展视野,已经是刻不容缓的现实问题。我曾在家长会中向家长提出了...
目前,在学习语文过程中是否该扩展课外阅读这个问题困扰着教师、学生和家长,大家意见各不相同。但根据新课标的要求,在阅读教学中开展课外阅读,丰富学生的知识量和拓展视野,已经是刻不容缓的现实问题。我曾在家长会中向家长提出了“配合语文学习,开展课外阅读”的话题,让学生讨论。在讨论中确实有家长对开展课外阅读持怀疑的态度:“课本上的知识足够我们学的了,课外阅读不是增加我们的负担吗?”针对这种错误认识,我先指出由于课堂上受到时间进度的限制,学到的知识毕竟有限,如果及时适量地加强课外阅读,就可以弥补课堂学习的不足。接着,我强调说课外阅读不仅有助于我们开拓视野扩大知识面,获得了在有限的课堂中无法满足的广博知识,同时又充实了思想完善了自己对世界的认知,写作起来就能洋洋洒洒有话可说有感可发!
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关键词
课外阅读兴趣
语文能力
的
提高
语文
素养的积累
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职称材料
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
9
作者
陈国芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第16期198-198,共1页
由于我国传统的语文教学是以写作为中心的,加上受“应试教育”的影响,学生一直忽视了阅读尤其是课外阅读。这样,许多学生知识面狭窄,文学功底薄,考试时最头疼阅读分析题。另一方面,课外阅读结构不合理,缺乏必要的组织指导是个重要问题...
由于我国传统的语文教学是以写作为中心的,加上受“应试教育”的影响,学生一直忽视了阅读尤其是课外阅读。这样,许多学生知识面狭窄,文学功底薄,考试时最头疼阅读分析题。另一方面,课外阅读结构不合理,缺乏必要的组织指导是个重要问题。如果老师能针对学生的特点,组织学生看一些知识性强又喜闻乐见的课外书籍,激发学生的兴趣,可以大大提高孩子们对文学的爱好。
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关键词
课外阅读兴趣
语文能力
的
提高
语文
素养的积累
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职称材料
培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
10
作者
林俊凰
《福建教育研究》
2021年第3期26-27,共2页
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的...
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的阅读方案。一、农村小学生课外阅读存在的问题。
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关键词
核心素养
因材施教
阅读体验
阅读兴趣
小学生课外阅读
兴趣与习惯
提高语文能力
学生的阅读
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职称材料
拓展课外阅读的有效策略
11
作者
刘敏琪
《小学科学》
2020年第1期108-108,共1页
语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外,以学生自己的阅读为主,以发展学生的个性特长、发展学生的智力以及培养学生探索、创造和应变能力为中心,通过阅读、观察、分析、研讨等形式,主动获取知识,提高语文能力的学习活动。它完全以...
语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外,以学生自己的阅读为主,以发展学生的个性特长、发展学生的智力以及培养学生探索、创造和应变能力为中心,通过阅读、观察、分析、研讨等形式,主动获取知识,提高语文能力的学习活动。它完全以小学生为主体,教师只起辅导与参谋作用;它有利于培养小学生的学习兴趣,巩固已学过的知识,开阔视野,提高分析问题解决问题的能力;它有助于培养学生高尚的道德情操。
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关键词
语文
课外阅读
有效策略
学生为主体
语文
课堂教学
提高语文能力
道德情操
开阔视野
分析问题解决问题
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职称材料
在教学中引导学生树立正确的价值观
12
作者
金刚
《小学科学》
2021年第1期50-50,共1页
《小学语文课程标准》指出:培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的,不应该当作外在的附加任务。应该根据语文学科的特点,...
《小学语文课程标准》指出:培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的,不应该当作外在的附加任务。应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化地把这些内容渗透于日常的教学过程。那么,如何在语文课堂教学中实现对学生正确价值观的引领呢?
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关键词
熏陶感染
语文
课堂教学
积极的人生态度
提高语文能力
掌握学习方法
道德情操
科学的思维方式
正确的价值观
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职称材料
高中语文思维训练的特点与步骤
13
作者
王晓荣
《中学语文教学参考》
2021年第30期46-47,共2页
以往的教育理念认为,考试成绩是衡量高中学语文学习效果的重要标准。而新课程理念明确指出,想要真正使学生提高语文能力,关键是要让他们懂得如何有效通过语言文字来进行沟通。要想完成这一教学任务,就要培养学生的思维能力。为此,教师...
以往的教育理念认为,考试成绩是衡量高中学语文学习效果的重要标准。而新课程理念明确指出,想要真正使学生提高语文能力,关键是要让他们懂得如何有效通过语言文字来进行沟通。要想完成这一教学任务,就要培养学生的思维能力。为此,教师要改变老旧观念,采用合理的方式对学生进行思维训练。
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关键词
高中
语文
新课程理念
思维训练
语言文字
教学任务
教育理念
学生的思维
提高语文能力
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职称材料
浅谈比较阅读法在语文教学中的作用
14
作者
于生哉
《高考》
2016年第24期31-31,共1页
本文从三个方面,分析了语文教学中采用比较阅读法对提高学生阅读能力的作用,对语文教学有一定的帮助,值得广大语文教师在实践中运用与推广。
关键词
比较阅读
加深理解
提高语文能力
原文传递
题名
有声学习提高语文能力浅谈
1
作者
许桂红
机构
秦皇岛广播电视大学北戴河分校
出处
《教育教学论坛》
2012年第22B期230-231,共2页
文摘
听说读写是语文学习的四项基本能力,也是提高语文素养的基础。在当今应试教育考评机制的大环境下,只重"读写"、忽视"听说"的学校教育影响着一代又一代人语文综合能力的提高。将朗读、背诵、演讲等这些"有声"的语文学习方式纳入课堂教学,建立相应的考评机制,是提高学生学习语文兴趣、积淀语文素养、提高语文能力的有效途径。
关键词
提高语文能力
朗读
背诵
演讲
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于语文要素的大单元阅读教学策略研究
2
作者
钱洁
机构
江苏省张家港市合兴小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2024年第2期66-67,共2页
文摘
语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通过阅读理解、写作交流等形式,提高语文能力,发展语文综合素养。
关键词
语文
综合素养
人文主题
统编教材
语文
课程
大单元教学
阅读教学策略研究
提高语文能力
新课标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有效提高初中生语文阅读能力的途径与思考构建
3
作者
王琢
机构
双辽市柳条乡后俗九年制学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第5期135-135,共1页
文摘
随着新课程改革的不断深入,提高阅读教学的效率已成为中国教师亟待解决的问题。接下来,将从当前阅读教育的问题出发,探索以下方面来提高阅读教育的有效性。
关键词
初中生
语文能力
提高
途径
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中语文阅读教学模式如何做到创新
被引量:
1
4
作者
胡宇誉
机构
浙江省永康市第三中学
出处
《语文教学与研究》
2020年第20期130-131,共2页
文摘
结合实际,深入反思、认真倾听,注重初中生语文阅读习惯培养,积极扩展初中生思维,可解决初中生语文阅读困惑,解决教学难点,总结教学活动,寻求最佳的教学对策。良好的阅读可帮助我们增长语文见识、开拓语文视野、提高语文能力和提高人文素养,还可以陶冶性情、锻造其人格、提升其精神境界。
关键词
初中
语文
阅读教学
初中生
语文
阅读习惯培养
教学难点
教学对策
提高语文能力
教学活动
如何做到
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
双线并进,梯度实施--简谈统编本初中语文名著导读教学实施策略
5
作者
董淑瑷
机构
江苏省连云港市赣榆区教育局
出处
《语文教学与研究》
2021年第11期58-61,共4页
文摘
名著导读和课文教学是相辅相成,互为补充的,都是学生提高语文能力和人文素养的重要方式。但是在统编本的名著导读教学中,却出现了诸多问题,阻碍了名著导读教学的发展,无法完成名著导读教学任务,也难以达成教材编者的意图。
关键词
名著导读
初中
语文
课文教学
统编本
教学任务
人文素养
双线并进
提高语文能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何培养农村小学生学习语文的兴趣
6
作者
沈奎
机构
云南省玉溪市元江第三小学桥头完小
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期40-40,共1页
文摘
对于小学生而言,培养其学习兴趣具有非常重要的作用。在兴趣的驱使下,学生能更加主动的参与到教师组织的教学活动当中。语文是小学阶段的基础学科,对培养学生的语文综合能力具有关键性作用。采用合适的方法激发学生对语文课程的学习兴趣已经成为了小学语文教师的主要任务。
关键词
兴趣
求知欲望
直接动力
学习
语文
提高语文能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文作文教学思考
7
作者
黎喜胜
机构
桂林市临桂区五通初级中学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第1期94-94,共1页
文摘
随着素质教育理念的不断深化,使得语文教学不再是停留在理论教育层面,更多是培养学生对文字与语言的把握运用能力,而作文写作就是运用语文知识以及提高语文能力的重要方式。做好初中语文作文教学,不仅可以有效地提高学生的综合素质,更重要的是提高学生的生活实践能力。本文我结合自身的教学经验,分析如何做好初中语文作文教学。
关键词
初中
语文
作文教学
作文写作
素质教育理念
语文
教学
语文
知识
提高语文能力
学生的综合素质
生活实践
能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要作用
8
作者
赵生芯
机构
郑州市郑东新区聚源路小学
出处
《俪人(教师)》
2013年第22期15-16,共2页
文摘
目前,在学习语文过程中是否该扩展课外阅读这个问题困扰着教师、学生和家长,大家意见各不相同。但根据新课标的要求,在阅读教学中开展课外阅读,丰富学生的知识量和拓展视野,已经是刻不容缓的现实问题。我曾在家长会中向家长提出了“配合语文学习,开展课外阅读”的话题,让学生讨论。在讨论中确实有家长对开展课外阅读持怀疑的态度:“课本上的知识足够我们学的了,课外阅读不是增加我们的负担吗?”针对这种错误认识,我先指出由于课堂上受到时间进度的限制,学到的知识毕竟有限,如果及时适量地加强课外阅读,就可以弥补课堂学习的不足。接着,我强调说课外阅读不仅有助于我们开拓视野扩大知识面,获得了在有限的课堂中无法满足的广博知识,同时又充实了思想完善了自己对世界的认知,写作起来就能洋洋洒洒有话可说有感可发!
关键词
课外阅读兴趣
语文能力
的
提高
语文
素养的积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
9
作者
陈国芳
机构
浙江省德清县新市镇完全小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第16期198-198,共1页
文摘
由于我国传统的语文教学是以写作为中心的,加上受“应试教育”的影响,学生一直忽视了阅读尤其是课外阅读。这样,许多学生知识面狭窄,文学功底薄,考试时最头疼阅读分析题。另一方面,课外阅读结构不合理,缺乏必要的组织指导是个重要问题。如果老师能针对学生的特点,组织学生看一些知识性强又喜闻乐见的课外书籍,激发学生的兴趣,可以大大提高孩子们对文学的爱好。
关键词
课外阅读兴趣
语文能力
的
提高
语文
素养的积累
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
10
作者
林俊凰
机构
漳州市第二实验小学(景山分校)
出处
《福建教育研究》
2021年第3期26-27,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《关于提高农村小学中段阅读效率的研究》(课题编号:FJJKXB19-865)研究成果。
文摘
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的阅读方案。一、农村小学生课外阅读存在的问题。
关键词
核心素养
因材施教
阅读体验
阅读兴趣
小学生课外阅读
兴趣与习惯
提高语文能力
学生的阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
拓展课外阅读的有效策略
11
作者
刘敏琪
机构
井冈山市上七小学
出处
《小学科学》
2020年第1期108-108,共1页
文摘
语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外,以学生自己的阅读为主,以发展学生的个性特长、发展学生的智力以及培养学生探索、创造和应变能力为中心,通过阅读、观察、分析、研讨等形式,主动获取知识,提高语文能力的学习活动。它完全以小学生为主体,教师只起辅导与参谋作用;它有利于培养小学生的学习兴趣,巩固已学过的知识,开阔视野,提高分析问题解决问题的能力;它有助于培养学生高尚的道德情操。
关键词
语文
课外阅读
有效策略
学生为主体
语文
课堂教学
提高语文能力
道德情操
开阔视野
分析问题解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在教学中引导学生树立正确的价值观
12
作者
金刚
机构
昆山市周庄小学
出处
《小学科学》
2021年第1期50-50,共1页
文摘
《小学语文课程标准》指出:培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的,不应该当作外在的附加任务。应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化地把这些内容渗透于日常的教学过程。那么,如何在语文课堂教学中实现对学生正确价值观的引领呢?
关键词
熏陶感染
语文
课堂教学
积极的人生态度
提高语文能力
掌握学习方法
道德情操
科学的思维方式
正确的价值观
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中语文思维训练的特点与步骤
13
作者
王晓荣
机构
海安市李堡中学
出处
《中学语文教学参考》
2021年第30期46-47,共2页
文摘
以往的教育理念认为,考试成绩是衡量高中学语文学习效果的重要标准。而新课程理念明确指出,想要真正使学生提高语文能力,关键是要让他们懂得如何有效通过语言文字来进行沟通。要想完成这一教学任务,就要培养学生的思维能力。为此,教师要改变老旧观念,采用合理的方式对学生进行思维训练。
关键词
高中
语文
新课程理念
思维训练
语言文字
教学任务
教育理念
学生的思维
提高语文能力
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈比较阅读法在语文教学中的作用
14
作者
于生哉
机构
甘肃省酒泉市实验中学
出处
《高考》
2016年第24期31-31,共1页
文摘
本文从三个方面,分析了语文教学中采用比较阅读法对提高学生阅读能力的作用,对语文教学有一定的帮助,值得广大语文教师在实践中运用与推广。
关键词
比较阅读
加深理解
提高语文能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有声学习提高语文能力浅谈
许桂红
《教育教学论坛》
2012
0
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职称材料
2
基于语文要素的大单元阅读教学策略研究
钱洁
《语文世界(上旬刊)》
2024
0
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职称材料
3
有效提高初中生语文阅读能力的途径与思考构建
王琢
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
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职称材料
4
初中语文阅读教学模式如何做到创新
胡宇誉
《语文教学与研究》
2020
1
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职称材料
5
双线并进,梯度实施--简谈统编本初中语文名著导读教学实施策略
董淑瑷
《语文教学与研究》
2021
0
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职称材料
6
如何培养农村小学生学习语文的兴趣
沈奎
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019
0
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职称材料
7
初中语文作文教学思考
黎喜胜
《散文选刊(中旬刊)》
2020
0
下载PDF
职称材料
8
浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要作用
赵生芯
《俪人(教师)》
2013
0
下载PDF
职称材料
9
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
陈国芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
下载PDF
职称材料
10
培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
林俊凰
《福建教育研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
11
拓展课外阅读的有效策略
刘敏琪
《小学科学》
2020
0
下载PDF
职称材料
12
在教学中引导学生树立正确的价值观
金刚
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于生哉
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