初中生物教学中如何提高学生的课堂参与度

课堂参与是师生互动的必然环节。新课程标准更提倡师生之间、生生之间的交往互动与共同参与。一堂课的效果如何不是看老师讲了多少,讲得多好,而是看学生的参与度有多高,实践表明学生的参与度直接影响着课堂教学质量。因此,在初中生物课堂教学中,如何提高学生的参与度,是每一位生物教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题,基于上述认识,我在生物教改实践中积极创造条件,引导学生从敢于参与到乐于参与,再到善于参与,并初步摸索出一些行之有效的方法。

在合作中提高英语学习效率

在英语学习中,小组合作学习不仅可以提高学习效率,而且还能培养学生自我思考和自主学习的能力。因此,在教学中,我们要立足课堂教学实际,结合不同阶段的学习,合理地运用小组合作学习模式,有效推动英语课程的教学工作。一、分工明确,提高课堂参与度在英语的教学过程中,教师要有选择性地挑选内容组织小组学习,让学生收集资料,在讨论中积极表达自己的想法。