利用“题组”法教学,提高初中数学复习效率

“题组”法复习教学设计，是通过设计一些具有代表性的问题，将所要复习的数学知识目标、思维方法以及解题技巧等融入其中，让学生通过解决问题，达到巩固知识、优化方法、掌握技能的教学目标，使数学知识更加系统化．

课堂实例中的解题思路与技巧

作为一名会计师或注册会计师考生,若想顺利通过考试,需要同时具备两种能力:一是思维能力,二是行为能力。思维能力取决于做题思路,行为能力取决于解题技巧。为帮助考生掌握计算与内部交易固定资产有关暂时性差异的做题思路,确认递延所得税的解题技巧,文章结合课堂实例,进行简要分析。

新课标下对数学作业的几点认识

《数学课程标准》（实验稿）中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”目前，数学作业的布置如何体现这一基本理念，如何调整数学作业在学生学习活动中的位置是摆在教师面前的新课题。下面我就如何给学生布置作业谈几点认识。

多模态影像融合在颅底肿瘤的诊断、治疗中的应用价值

目的探讨多模态影像融合在颅底肿瘤的诊断、治疗中的应用价值。方法 9例颅底肿瘤术前均行DynaCTA检查及MRI薄层(2 mm)增强扫描检查,将多组影像数据输入工作站,采用"双容积重建"技术进行脑血管及MRI的影像融合,通过静态及动态融合影像观察肿瘤与脑结构、血管及颅骨的毗邻关系,并对肿瘤的诊断、手术治疗及预防血管并发症进行分析。结果 9例均获得满意的影像融合、具有很好的空间一致性,在一张影像上可以清晰显示病变及其周围脑结构、血管及颅骨解剖关系,提高精准性诊断,并应用于指导治疗策略、设计手术划及预防并发症。9例均恢复满意出院。结论多模态影像融合对提高颅底肿瘤的诊断精准性、提高肿瘤全切除率、降低病死率和残疾率效果肯定,对血管损伤并发症治疗疗效肯定。