多媒体教学法与插管模型教学法用于培训初学者视频喉镜下基本插管技能

目的探索视频喉镜下基本插管技能的培训方法。方法 20名新入职的麻醉住院医生以及60名拟行妇科择期手术患者参加了此项单中心随机对照研究。结果多媒体教学组与插管模型教学组相比较,平均插管时间[(68±14)s vs(69±7)s]、操作表现评分(8.24±0.64 vs 8.31±0.58)、失败次数(3次/11名vs 1次/9名住院医生)以及是否需要被指导次数(5次/11名vs 4次/9名住院医生)均无差异。结论多媒体教学法是插管模型教学法较好的替代方法之一。