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题名阅读还原在文本品析中的运用
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作者
张洪春
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机构
江苏丹阳市里庄中心小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第9期44-44,共1页
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文摘
阅读教学中应及时采用还原法,促进学生认知意识与文本语言形式的碰撞交融,促进教学难点的有效突破。教师要链接生活,在激活积累中还原;想象画面,在转化文字中还原;揣摩内心,在填充语境中还原,实现阅读教学效益的整体提升。
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关键词
链接生活
想象画面
揣摩内心
阅读还原
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分类号
G623.21
[文化科学—教育学]
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题名把握时机,优化阅读教学提问策略
被引量:1
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作者
高丽环
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机构
江苏省句容市黄梅中心小学
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出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第5期61-,共1页
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文摘
阅读教学中,教师应该从教学实际出发,把握最佳的提问时机,即在学生"心求通而不得,口欲言而不能"的亢奋状态进行提问。
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关键词
激发期待
体悟内涵
揣摩内心
优化提问
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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