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“从植物纤维揭示造纸术的奥秘”国家精品视频公开课的建设初探
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作者 王鹏 谢益民 《科教导刊》 2016年第11Z期119-120,共2页
精品视频公开课的建设对高校创新型人才的培养和扩大社会教育等方面都有着积极的作用。笔者结合"从植物纤维揭示造纸术的奥秘"国家精品视频公开课的建设实践情况,就精品视频公开课的建设谈一些体会,并对课程存在的问题进行了... 精品视频公开课的建设对高校创新型人才的培养和扩大社会教育等方面都有着积极的作用。笔者结合"从植物纤维揭示造纸术的奥秘"国家精品视频公开课的建设实践情况,就精品视频公开课的建设谈一些体会,并对课程存在的问题进行了分析,希望对我国精品视频公开课的研究和发展有所启示和帮助。 展开更多
关键词 从植物纤维揭示造纸术的奥秘 精品视频公开课 建设
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“从植物纤维揭示造纸术的奥秘”国家精品视频公开课的建设与实践
2
作者 王鹏 谢益民 《轻工科技》 2016年第11期164-165,共2页
自2011年教育部提出要建设精品视频公开课开始,精品视频公开课在我国得到了很大的发展。本文结合"从植物纤维揭示造纸术的奥秘"国家精品视频公开课的建设实践情况,就精品视频公开课对促进高校教学团队建设、课程内容建设、教... 自2011年教育部提出要建设精品视频公开课开始,精品视频公开课在我国得到了很大的发展。本文结合"从植物纤维揭示造纸术的奥秘"国家精品视频公开课的建设实践情况,就精品视频公开课对促进高校教学团队建设、课程内容建设、教学质量提高、人才培养以及教学方法的改进等方面谈一些体会,希望对我国精品视频公开课的建设有所帮助。 展开更多
关键词 从植物纤维揭示造纸术的奥秘 精品视频公开课 建设
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好奇心驱动阅读材料探究之旅——以《四边形的变身术》探究为例
3
作者 李发勇 《数学教学》 2017年第6期11-16,共6页
好奇心是人类发展的最大推动力,它驱使人们不断地探索真理、揭示奥秘.牛顿对掉落的苹果产生好奇,于是发现了万有引力.瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十分好奇,最后改良了蒸汽机.爱因斯坦喜欢玩罗盘,对罗盘有很强的好奇心.伽利略也是看吊灯摇... 好奇心是人类发展的最大推动力,它驱使人们不断地探索真理、揭示奥秘.牛顿对掉落的苹果产生好奇,于是发现了万有引力.瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十分好奇,最后改良了蒸汽机.爱因斯坦喜欢玩罗盘,对罗盘有很强的好奇心.伽利略也是看吊灯摇晃而好奇,发现了单摆.好奇心是学生学习的不竭动力,在教学中,如何激发、保护并利用学生好奇心进行教学,是数学教师永恒的研究课题. 展开更多
关键词 揭示奥秘 仿作 等腰梯形 变式 综合性问题 位线 图形的 平分线 对应边 共线
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小学数学教学“启”与“导” 被引量:2
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作者 朱亮尧 《教育导刊(上半月)》 1992年第4期33-36,共4页
数学教学的过程是师生共同进行以思维为核心的活动的过程,而数学教学活动的 任务是促使学生主动构建数学知识,使学生在知识上从不知到知,情感上从要我学到我要学,能力上从不会学到会学。只有这样,学生才能自觉获取数学知识,运用知识解... 数学教学的过程是师生共同进行以思维为核心的活动的过程,而数学教学活动的 任务是促使学生主动构建数学知识,使学生在知识上从不知到知,情感上从要我学到我要学,能力上从不会学到会学。只有这样,学生才能自觉获取数学知识,运用知识解决实际运算的问题。 展开更多
关键词 数学教学 实际运算 圆周长 教学过程 乘法分配律 空间观念 学习动机 数量关系 揭示奥秘 已知条件
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在化学教学中运用实验手段培养学生的能力
5
作者 林晓萍 《职业技术》 2007年第8期43-43,共1页
培养学生的实践能力是化学教学的核心内容。在化学教学过程中,化学实验不仅能使教学直观化、形象化,而且应用具体的事实说明抽象的理论,更利于学生理解和掌握,更利于培养学生的创新能力。
关键词 实验手段 化学教学过程 直观化 揭示奥秘 分子运动 反应实验 强化实验 演示效果 心理活动 物质运动
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“因麒麟伏白首双星”与“间色法”
6
作者 李太林 《晋中学院学报》 1992年第2期46-50,共5页
“因麒麟伏白首双星”这一回暗示着史湘云的结局,也是众人分执的焦点,尤其是两只金麒麟十分重要,它可以引诱你走上迷津,同时,也是揭示奥秘的关键.关于这一回目,脂批曾为我们提供了两条重要线索:一曰:“撕扇子是以不知情之物供娇啧不知... “因麒麟伏白首双星”这一回暗示着史湘云的结局,也是众人分执的焦点,尤其是两只金麒麟十分重要,它可以引诱你走上迷津,同时,也是揭示奥秘的关键.关于这一回目,脂批曾为我们提供了两条重要线索:一曰:“撕扇子是以不知情之物供娇啧不知情时之人一笑,所谓情不情.金玉姻缘已定,又写一金麒麟,是间色法也.何颦儿为其所感?故颦儿谓情情”.二曰:“后数十回若兰在射圃所佩之麒麟正此麒麟也.提纲伏于此回,所谓草蛇灰线在千里之外”.这个“因麒麟伏白首双星”的回目与高续后四十回之间的矛盾,很早以前就有评论者指出过: 展开更多
关键词 白首双星 史湘云 卫若兰 情情 色法 贾母 千里之外 金麒麟 揭示奥秘 贾宝玉
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精彩习作从预习启航
7
作者 何晓会 《陕西教育(教学)》 2017年第1期36-36,共1页
中年级作文刚起步,学生积累的词语匮乏,素材单薄,写法单一。作文课上学生无言可表,无情可抒,每次作文成了学生的畏难课。笔者调查发现老师习作课前也安排了预习任务,可由于预习过于笼统、单一、枯燥,学生无兴趣完成,致使预习形式化,作... 中年级作文刚起步,学生积累的词语匮乏,素材单薄,写法单一。作文课上学生无言可表,无情可抒,每次作文成了学生的畏难课。笔者调查发现老师习作课前也安排了预习任务,可由于预习过于笼统、单一、枯燥,学生无兴趣完成,致使预习形式化,作文低效化。为了激发学生的预习兴趣,提高习作效率,现谈几点自己的做法:一、玩中开启创作之门玩常常被认为是浪费时间的事情,可爱玩是小学生的天性,只有牢牢抓住天性,才能更好地培养兴趣。因此预习不妨从玩开始,我们可以根据单元主题、习作要求, 展开更多
关键词 作文课 低效化 单元主题 写作方法 写作欲望 语言组织 命题作文 下笔如有神 作文指导 揭示奥秘
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在参赛中培养学生的独创精神
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作者 殷广州 《少年儿童研究》 1994年第6期34-35,共2页
在参赛中培养学生的独创精神殷广州为了使我国在21世纪的世界竞争中立于不败之地,必须造就大批开拓型、创造型人才。因此,广大教师应该十分重视培养学生的独创精神和能力,像邓颖超同志指出的那样:“树立创造志向,培养创造才干,... 在参赛中培养学生的独创精神殷广州为了使我国在21世纪的世界竞争中立于不败之地,必须造就大批开拓型、创造型人才。因此,广大教师应该十分重视培养学生的独创精神和能力,像邓颖超同志指出的那样:“树立创造志向,培养创造才干,开展创造活动。”不仅在日常的教育教... 展开更多
关键词 独创精神 创造型人才 世界竞争 摄影大奖赛 揭示奥秘 作文大赛 虚荣心理 反面典型 新闻摄影 摄影指导
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化学教学的利器—实验
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作者 徐玲 《学子(理论版)》 2013年第11S期99-99,共1页
化学是一门历史悠久的自然学科,化学作为自然科学的基础之一为人类物质文明的进步和人类对自然界的惹事的深化起了重要的推动作用,而且对人类思维的发展也起了不可或缺的作用。换句话说,人类的发展,在一定程度上依赖于化学的发展。而化... 化学是一门历史悠久的自然学科,化学作为自然科学的基础之一为人类物质文明的进步和人类对自然界的惹事的深化起了重要的推动作用,而且对人类思维的发展也起了不可或缺的作用。换句话说,人类的发展,在一定程度上依赖于化学的发展。而化学的发展,在某种意义上又依赖于实验技术的发展。从元素周期律的发现者门捷列夫到电离学说的创立者阿伦尼乌斯,我们见证了实验在化学发展史上不可替代的推动作用。因此,在教学中,应当鼓励并加强开展化学实验,使学生在做实验的过程中更加易于获取多方面知识,巩固学习成果。 展开更多
关键词 元素周期律 电离学说 阿伦尼乌斯 人类物质文明 揭示奥秘 思维过程 培养观察能力 思维能力 创造才能
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书讯
10
《科技中国》 2004年第6期21-21,共1页
关键词 《成长的溪流》 《黄土下的帝国》 《宇宙奥秘揭示者》 书评
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数学游戏活动的有效利用
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作者 方芳 《安徽教育》 2012年第1期49-49,共1页
一、利用活动巧设秘密,唤发兴趣低年级孩子对新奇的现象一定会产生各种各样的疑问,这时教师如能及时引导他们在游戏活动中逐步揭示奥秘,就会产生积极的课堂教学效果。在"抛硬币"教学中。
关键词 数学游戏 揭示奥秘 游戏活动 抛硬币 课堂教学 数学难题 最佳角度 自主学习 概率知识 列式
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美术课示范十二法
12
作者 李晓清 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1992年第6期44-44,共1页
美术课的示范,是指导学生学习和加强学生对绘画内容理解的重要手段,也是美术教学中的重要环节。要做好这一点,有赖于教师熟悉教材,深刻领会教材的重点及课前的积极准备。示范得法,往往事半功倍。美术教学质量的好坏,常常也取决于教师示... 美术课的示范,是指导学生学习和加强学生对绘画内容理解的重要手段,也是美术教学中的重要环节。要做好这一点,有赖于教师熟悉教材,深刻领会教材的重点及课前的积极准备。示范得法,往往事半功倍。美术教学质量的好坏,常常也取决于教师示范的手段是否运用合理、巧妙。通过多年教学实践的摸索,我归纳了以下十二种示范方法,每取所宜,获益不少。 1.表演法。为最常见的一种示范方法,即在讲解某技法时,教师对其画法作一表演性示范。如讲述水彩画和中国画的许多用笔、用色、用墨技巧等,采用此法并辅以说明,可使学生对画法及过程一目了然,并能较好地激发兴趣,调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 美术课 示范方法 十二法 教师示范 用墨 过程法 一笔画 课堂气氛 范画 揭示奥秘
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昆虫的“第三只眼”
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作者 王宝琪 《聪明泉(小学1-3年级)》 2013年第5期21-21,共1页
表面看,昆虫和其他动物一样,也长着两只眼,其实这两只眼是复眼,除此而外,它们还长着"第三只眼",那就是单眼。这"第三只眼"有什么用途呢?我们来做个实验。【准备材料】活蚱蜢一只,也可以用蝉、螳螂代替,纸盒一只,橡... 表面看,昆虫和其他动物一样,也长着两只眼,其实这两只眼是复眼,除此而外,它们还长着"第三只眼",那就是单眼。这"第三只眼"有什么用途呢?我们来做个实验。【准备材料】活蚱蜢一只,也可以用蝉、螳螂代替,纸盒一只,橡皮胶布,胶带,笔墨等。 展开更多
关键词 第三只眼 揭示奥秘 露光 用墨 涂黑 出洞
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张力——大自然的魔力
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作者 王冠 《聪明泉(小学1-3年级)》 2013年第3期24-24,共1页
"秋荷一滴露,清夜坠玄天。将来玉盘上,不定始知圆。"这是唐代诗人韦应物创作的一首小诗《咏露珠》。此诗生动地描绘了秋夜由天空掉下的一滴露水,落到展开的碧绿荷叶上,化身晶莹透亮的水珠,滚来滚去,煞是好看。那么液体的露水... "秋荷一滴露,清夜坠玄天。将来玉盘上,不定始知圆。"这是唐代诗人韦应物创作的一首小诗《咏露珠》。此诗生动地描绘了秋夜由天空掉下的一滴露水,落到展开的碧绿荷叶上,化身晶莹透亮的水珠,滚来滚去,煞是好看。那么液体的露水为什么在荷叶上会像晶莹的珍珠一样滚来滚去呢?有人说这是荷叶的表面比较粗糙。 展开更多
关键词 液体表面 揭示奥秘 韦应物 咏露珠 秋夜 圆珠 表面层 滴露 来玉 颗粒状
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为农业技术推广片增添新意——《籽粒苋》创作总结
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作者 杨力 《电影》 1989年第1期13-15,共3页
《籽粒苋》的创作脱胎于我的创作思想母体:艺术必须创新,否则就会失去鲜活的生命;但决不丢掉优秀的传统;应当使创作具有新貌,但不能一味趋新而背离人民的实际需要;真正脱颖而出的创新应有勇气去探索,但它需具备充分的主客观条件;每一个... 《籽粒苋》的创作脱胎于我的创作思想母体:艺术必须创新,否则就会失去鲜活的生命;但决不丢掉优秀的传统;应当使创作具有新貌,但不能一味趋新而背离人民的实际需要;真正脱颖而出的创新应有勇气去探索,但它需具备充分的主客观条件;每一个创作人员起码应当追求现实的目标,给你的作品增添一点新意!思想在题材狭窄的阵地上驰骋《籽粒苋》这部影片的题材基本上是一部农业技术推广片.由此,决定了它的叙述内容离不开技术措施一二三.大家知道,从实用来说,这样的内容解渴。 展开更多
关键词 技术推广片 籽粒苋 创作思想 叙述内容 给你 籽粒览 技术措施 影片拍摄 枣步曲 揭示奥秘
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运用化学实验 培养学生能力
16
作者 杨俊平 《中小学电教(下)》 2010年第9期63-63,共1页
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验,把书本知识由微观变宏观,由抽象变具体,变无形为有形,使学生易于获取知识,巩固学习成果,培养学生的能力。
关键词 揭示奥秘 教学过程 思维过程 思维方法 演示效果 直观性 心理活动 示范操作 创造才能 物质运动
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在化学教学中运用实验手段培养学生的能力
17
作者 张新奎 《才智》 2010年第33期12-12,19,共2页
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。
关键词 实验手段 实验操作 家庭小实验 揭示奥秘 思维过程 思维方法 演示效果 直观性 分子运动 反应实验
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在化学教学中运用实验手段培养学生的能力
18
作者 郑一鸣 《希望月报(下)》 2007年第11期52-52,共1页
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。一、创设趣味实验,培养注意能力以... 化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。一、创设趣味实验,培养注意能力以往有学生反映,学习化学难,对教材内容不理解。 展开更多
关键词 实验手段 实验操作 注意能力 揭示奥秘 演示效果 分子运动 物质运动 思维过程 创造才能 思维方法
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重视化学实验,培养学生多种能力
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作者 刘冬明 《知识窗(教师版)》 2012年第4X期12-12,共1页
在化学教学中,通过教师演示实验或组织学生亲手操作实验,能把书本知识由微观变为宏观,由抽象变为具体,由无形变为有形,使学生获取多方面的知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。一、创设趣味实验。
关键词 揭示奥秘 演示效果 分子运动 心理活动 示范操作 思维过程 直观性 物质运动 操作技能 药匙
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