同伴交往中“孤独生”的心理困境与心理援助

同伴交往不仅对儿童个性发展、儿童健康心理和良好道德品质的养成有着重要的意义,在提高社会交往技能中也有独特作用。儿童在丰富的学校生活中,不仅要汲取知识,拥有良好的同伴交往能力也是必不可少的,和谐的同伴关系能够带给儿童归属感、幸福感。“孤独生”在同伴交往中是一个容易被忽视的群体,受多种自身因素和外在因素影响,儿童早期会产生不同特征的孤独倾向,孤独感若是得不到干预,他们对自己后期社交期待就消极、悲观,从而陷入心理困境。因此,对于“孤独生”应该及时观察并给予心理援助,转化心理能量提高自我效能感,形成积极而愉悦的同伴关系,促进他们“生动活泼”地健康成长和发展。

完善扶贫资金审计的对策研究

扶贫资金审计是"十三五"时期的重点审计工作之一。我国的扶贫攻坚战已进入最后决胜阶段,扶贫任务十分艰巨。而目前扶贫资金使用效率低下,存在资金闲置、浪费、冒领、挪用、违规使用、贪污腐败等行为,迫切需要加强对扶贫资金使用的监控。本文基于我国扶贫开发面临的援助困境、公共受托经济责任理论和公共管理理论阐述了扶贫开发资金监控对国家审计的内在需求;通过对现状分析,发现我国扶贫资金审计目前在审计目标、审计内容、审计方法、成果利用、审计整改、信息公开、制度建设等方面还存在一些不足。针对这些不足,从关注绩效、扩展审计内容、充分利用大数据、提高审计成果利用率、强化审计整改、加大审计结果公告力度和逐步构建扶贫审计工作长效机制等七个方面提出完善扶贫资金审计的对策建议。

亚投行技术援助机制的构建探究

多边开发银行在建立之初,都在《协定》中明确规定了技术援助为银行重要"职能"之一,而《亚投行协定》将技术援助作为亚投行开展业务遵循的"原则"之一。将技术援助职能"原则化"这一实质性变化,意味着亚投行技术援助对传统多边开发银行援助理念和"条件性"援助的突破,也是对技术援助"有效性"的重大改善。为此,针对传统多边开发银行存在的"援助困境"和技术援助缺乏有效性两大问题,基于对《亚投行协定》技术援助条款的解读,为构建和完善亚投行技术援助机制提出技术援助自主性、有效性、便利化三原则和具体建议,使其援助项目具有可持续性从而助力亚洲基础设施建设。