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解码学生“搅局”行为背后的正面动机
被引量:
1
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作者
张排喜
《初中生世界(初中教学研究)》
2021年第9期27-29,共3页
在班级管理中,教师不能简单地给学生的“搅局”行为贴上负面标签。学生的“搅局”行为背后或许存在正面动机。教师应该洞察他们的真实意图,及时沟通,相机诱导,智慧地处理学生的“搅局”行为。
关键词
班级管理
搅局行为
正面动机
负面标签
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职称材料
题名
解码学生“搅局”行为背后的正面动机
被引量:
1
1
作者
张排喜
机构
江苏省连云港市岗埠中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2021年第9期27-29,共3页
文摘
在班级管理中,教师不能简单地给学生的“搅局”行为贴上负面标签。学生的“搅局”行为背后或许存在正面动机。教师应该洞察他们的真实意图,及时沟通,相机诱导,智慧地处理学生的“搅局”行为。
关键词
班级管理
搅局行为
正面动机
负面标签
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
解码学生“搅局”行为背后的正面动机
张排喜
《初中生世界(初中教学研究)》
2021
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