床单搬运法在危重患者搬运中的应用

目的探讨床单搬运法在危重患者搬运中的应用效果。方法 2015年1月至2016年12月采用床单搬运法和徒手搬运法对我院术后意识清醒危重患者240例进行搬运,每组120例。比较其导管脱落率、患者有无担心坠地的恐惧心理、有无受凉的感觉、有无隐私被侵犯的感觉等。搬运护士所需人数、有无腰背痛、有无搬不动改由男家属搬运的情况。结果床单搬运法的脱管率更低,患者舒适度更高,搬运护士所需人数更少,且护士腰背痛发生率更低,男家属参与搬运率更低。结论床单搬运法取材方便,操作简单,能更好地保障患者安全,减少患者恐惧心理和寒战,节约人力,降低护士腰背痛发生率和男家属的参与搬运率,值得临床推广应用。

改良头部颈肩部承托搬运法在颈椎损伤患者中的应用

目的探讨改良头部颈肩部承托搬运法在颈椎损伤患者中的应用效果。方法对1999年3月—2009年1月收治的345例颈椎损伤患者采用改良头部颈肩部承托搬运法进行搬运:先将患者双下肢伸直并拢,双上肢屈肘并放于胸前,1名护士站于患者床头,双手掌分别置于患者左右肩部并向脊柱靠拢,注意掌根部与患者肩上缘平齐,而双上肢屈肘前臂水平托住患者的颈项及枕部,其余3名护士站于同侧分别托住患者的肩背部、腰臀部及腿部,4人同时抬起。并观察患者呼吸和四肢活动、感觉情况有无改变,颈部疼痛是否加剧。结果本组患者无1例因搬动而导致颈部疼痛加剧,搬运患者过床(或至平车)后呼吸与四肢活动、感觉情况与搬运前比较,无特殊改变。结论改良头部颈肩部承托搬运法是一种实用性强、操作简单并具有很好安全性的方法,适合于各种不同类型颈椎损伤患者的搬运。

牵引搬运法对下肢骨折疼痛的影响

目的探讨牵引搬运法与一般搬运法对下肢骨折病人疼痛的影响。方法搬运前后采用MeGill疼痛问答法对60例下肢骨折病人疼痛程度进行评估。结果采用牵引搬运法较一般搬运法能有效地减轻早期受伤肢体因搬动带来的疼痛,经OrdinalCogistic回归分析变量及其赋值有显著性差异(P<0.05)。结论牵引搬运法能减轻骨折部位疼痛,提高病人的舒适安全感。

滚动式搬运法对胸腰椎骨折疼痛的影响

目的探讨滚动搬运法与传统的双人或三人平抬搬运法对胸腰椎骨折病人疼痛的影响。方法搬运前后采用疼痛问答法对80例胸腰椎骨折病人疼痛程度进行评估。结果采用滚动搬运法较传统的双人或三人平抬搬运法能有效地减轻早期受伤患者因搬动带来的疼痛。结论滚动搬运法能减轻胸腰椎骨折部位疼痛,提高病人的舒适安全感。

小组合并式在搬运法实训课中的应用

目的探讨小组合并式在搬运法实训课中的效果。方法将76名学生随机分为16组，前8组为对照组，后8组为试验组，且随机合并为4大组进行基础护理技术搬运法练习。在练习课结束后对其进行技能考核。结果在60～79分数段，实验组比对照组少35％；80～89分数段，实验组比对照组多13％，90分以上，实验组比对照组多24％。结论小组合并式练习法效果优于单一的小组练习，可以有效提高学生的练习热情，提高同学间的沟通和应变能力，有助于适应临床护理工作，提高他们的胜任能力。

巧用“搬运法”解决连续质点模型的做功问题

连续质点模型是指我们常见的链条、绳索类物质,以及可以流动的液体等研究对象。同学们在解决连续质点模型相关问题时,往往会因为连续质点模型的联动性和质量可变性而感到困难重重。下面借助“搬运法”对连续质点模型的做功问题进行分析,化变质量问题为定质量问题或者避开烦琐的细节分析,从而简化问题,使其易于求解。

3M精准定位搬运法在全麻术后患者中的应用

目的 探讨多人多点多合作（3M）精准定位搬运法在全麻手术后患者搬运过程中的安全性和可行性.方法 选取2016年10月—2017年1月在福建省肿瘤医院接受全麻手术的患者138例,随机分为两组,观察组（n=69）使用3M精准定位搬运法,对照组（n=69）采取传统搬运法.评价两组在搬运时耗、使用人数、搬运过程中是否出现管道滑脱,以及搬运前后1 min内患者心率和收缩压的变化量等指标.结果 观察组患者搬运时耗为（134.38±41.69）s,短于对照组（201.71±49.34）s,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组无一例出现管道滑脱,对照组共出现6例管道滑脱情况;对照组搬运前后心率及收缩压变化量均高于观察组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 与传统方法对比,3M精准定位搬运法可提高全麻手术后患者的搬运效率及安全性,对患者心率和血压影响较小,值得临床推广应用.

斜坡卧位在超体重病人术后搬运中的应用

[目的]探讨斜坡卧位搬运法在超体重病人术后搬运中的应用效果。[方法]将2006年1月—2006年12月超体重病人随机分为斜坡卧位搬运法(958例)和传统搬运法(923例)。[结果]斜坡卧位搬运法对超体重病人生命体征影响明显低于传统搬运法,且搬运时间短,节省人力和体力。[结论]斜坡卧位搬运法对病人生命体征影响小,且操作简单、安全易行。

伤患搬运——室内教学活动设计

一、教学目标基本知识:通过多媒体演示,教师讲解,让学生掌握运动伤害处理的方法。基本技能:通过演练处理危险和紧急情况的方法,使学生学会紧急情况处理及正确而适当的急救技能,以降低伤害的严重性。情感态度价值观:通过对各种伤患搬运的练习。

两种搬运方法在腰椎骨折患者中的应用效果比较

目的:比较轴式滚动移位法和传统搬运法在腰椎骨折患者中的应用效果。方法:将50例腰椎骨折患者随机分为观察组和对照组各25例,对照组采用传统搬运法,观察组采用轴式滚动移位法,比较两组效果。结果:两组搬运时视觉模拟评分法(VAS)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分及搬运后匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论:轴式滚动移位法较传统搬运法更能减轻腰椎骨折患者疼痛,改善患者睡眠质量,缓解焦虑、抑郁情绪,提高患者满意度。

如何搬运脊髓受伤者

脊髓是人大脑的延续,位于脊柱(脊梁骨)组成的一个骨性管道内,由神经纤维组成。贯穿整个脊柱至骶部。负责发出大脑的指令,传送人体表面受到的刺激信号到大脑。脊髓位于脊椎骨的骨性管腔内。

轴式滚动移位法在减轻胸腰椎术后患者伤口疼痛中的应用

目的探讨轴式滚动移位法在减轻胸腰椎术后患者伤口疼痛中的应用及效果。方法便利抽样法选择2014年12月至2015年3月第二军医大学长海医院脊柱外科收治的120例胸腰椎术后患者为研究对象,按入院先后将其分为对照组和观察组各60例,观察组采用轴式滚动移位法,对照组采用传统四人平抬搬运法,评价并比较两组患者搬运时的疼痛评分及满意度。结果观察组患者搬运时的疼痛评分及满意度均优于对照组患者,两组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论轴式滚动移位法较传统的四人平抬搬运法,能减轻胸腰椎患者术后在搬运时伤口的疼痛,提高患者的舒适度及患者满意度,值得在临床推广应用。

患者过床板在临床护理工作中的应用

探讨过床板在临床护理工作中的使用效果 ,以达到急危重症患者能无不适、顺利地过床 ,以及医务人员在协助患者过床的过程中不会受到身体损害的目的。

单人转运法在解剖学实验教学中的应用

近年来,虽然数字化虚拟解剖系统开始在教学中应用[1-4],但在临床解剖实验教学中,大体标本仍是学习解剖学不可或缺的重要的教学手段,然而搬运整具新鲜标本的方法较为单一,普遍采用多人搬运法,该方法有诸多弊端,如搬运1具新鲜标本需多人参加,如要连续搬运多具标本则需多组人员同时进行或多次重复搬运,不仅增加时间,而且也增加搬运人员体能消耗,易造成职业性慢性损伤[5],搬运人员体温对于新鲜标本的保存也存在着不利影响。

垂直移位技术在重症患者更换病床操作中的应用

目的探讨垂直移位技术应用于重症患者更换病床操作中的效果。方法将64例入住我科的(体质量>80 kg)患者分为观察组与对照组各32例。观察组应用垂直移位技术为患者更换病床;对照组应用传统多人徒手操作法更换病床,应用患者舒适度评分量表对比分析两种搬运法的临床效果;对护理操作人员搬运后自身损伤情况进行问卷调查。结果观察组患者舒适度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),对照组护理操作人员搬运后肌肉出现不同程度的即刻痛及损伤。结论使用垂直移位技术为患者更换病床能够提高患者舒适度,提高临床安全性,同时也减少了对医护人员的自身损害。

中国悬棺升置技术研究

由同济大学,江西省文博系统及美国加州大学圣地亚哥分校中国研究中心研究人员通力合作,经过两年半的艰苦、认真的工作,完成了“中国悬棺研究“课题;并于1989年6月13日在江西省贵溪现场,采用仿古工具与方法,将一具棺本成功地吊入了悬崖上的洞穴中,再现了两千多年前升置悬棺的奇观,引起了新闻界及社会各界的广泛注意。悬棺升置技术研究的目的,即是要解决古代这些悬棺是如何弄到悬崖上去的,这个问题是悬棺研究中的谜中之谜。千百年来,人们提出了各种各样的说法,充分反映了人们要搞清这个问题的强烈愿望,但却一直未能找出让人满意的答案,有的说法过于粗略,缺乏说服力。

简易担架在院前急救中的应用

目的探讨简易毛毯担架在院前急救中对急腹症患者搬运的应用效果。方法将2007年1月-2008年1月院前急救的100例急腹症患者随机分为观察组和对照组，观察组采用简易毛毯担架搬运，对照组采用板式担架搬运，对两种搬运法在节时，节力，对患者疼痛的影响情况方面进行比较。结果观察组患者疼痛减轻，节时、节力显著优于对照组，两组差异有统计学意义（P〈0．01）。结论简易毛毯担架在搬运中使急腹症患者处于半卧位，减轻了患者疼痛，节省了搬运时间，安全可靠，简单易行。

蚂蚁蜜蜂

某大学的一位老师对其学生说,他喜欢'蜜蜂型'的学生而不甚喜欢'蚂蚁型'的学生,并明确宣布:今后其批改作业或考卷,凡循书本者,打分从低;凡能用自己的语言综合表达、有独见者,纵稍有欠缺,给分从优。