“新文字”,为听障人士与视障人士搭建沟通的桥梁

众所周知,听障人士可以通过书写、手语等手段与健全人交流;视障人士不但与健全人交流没有障碍,还可以通过盲文进行阅读和写作。但是,听障人士与视障人士之间的交流就没那么容易了,即使处于同一校园内,听障学生和视障学生之间几乎也是零交流。为了解决这一问题,我们尝试推行了一种新型交流法——“新文字”交流法,为听障学生与视障学生搭建起了沟通的桥梁。

搭建与受访嘉宾良好沟通的桥梁

本文结合工作实践中的典型案例,分析在新闻采访或电视谈话类节目中主持人与受访嘉宾如何良好沟通,从而对节目主持人提出几点要求,即选择新颖的节目主题,选择适合的嘉宾,营造自然轻松的谈话氛围,主持人应有亲切感与幽默感,主持人要做到有效倾听,主持人应随机应变避免冷场等。

博物馆社会教育职能拓展的探索与实践——以安徽博物院为例

博物馆是鲜活的、动态的、有生命力的文化载体,也是沟通人类文明的精神符号。新时期博物馆教育工作者要积极拓展社会教育职能,开展具有本地区、本馆特色的社会教育活动,让静态的文物藏品"活起来",为博物馆和社会公众搭建起一座沟通交流的桥梁。

在中国学校教授交际英语

文章研究了交际教学法的起源和其在中国学校的应用情况以及是何种因素影响了它的成功，认为中外教师一起调研、互相学习、以找到如何在中国环境下更好地应用交际教学法是很必要的。

浅谈老年刊物的春天——以《开心老年》为例

不同于其他类型刊物,老年刊物受融媒体的影响冲击不是特别大,但不可否认老年刊物的发展还是面临许多制约,编辑只有认清并有针对性地解决这些问题,才能进一步促进老年期刊的健康发展。本文将结合《开心老年》杂志浅谈综合类老年杂志的发展现状及有关问题,并提出老年刊物融媒体的设计策略。

信不足,何以美

信任是比相信更深一层的情感,达到了托付、依赖的程度。信任最实在的意义是编织人与人之间联系的纽带,为人与社会、人与自然搭建沟通的桥梁。是谁,主动走出信任的第一步,发出渴望真诚的声音?信任生发,穿越无形的藩篱,心灵才有可能相通坚冰在信任的春风里融化,化作滋润人心的迢迢春水,美丽的人情之花悄然绽放。

直观表达 动态演示 促进思维

抽象性是数学最本质的特征之一。小学生思维在很大程度上是与感性经验直接联系的,具有直观形象的特点,他们对抽象的数学知识的理解常常难以深入。如何在数学内容的抽象性和学生思维的形象性之间搭建沟通的桥梁,如何将理性的数学知识以感性、直观的方式融入学生的经验世界?直观表达、动态演示是最基本、最重要的手段。在数学教学中,教师利用直观表达或动态演示引导学生理解数学时。