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语文课堂教学有效性的点滴尝试
1
作者
卢金元
《文理导航》
2015年第36期44-45,共2页
如何使我们的课堂教学变得更加有效?首先教师必须面向全体学生,成为每个学生参与的课堂;其次,在学生充分阅读文本的基础上再进行进一步的感悟、体会、想象;第三教师要设计科学化、个性化的问题,不以自己的思想去束缚或代替学生的...
如何使我们的课堂教学变得更加有效?首先教师必须面向全体学生,成为每个学生参与的课堂;其次,在学生充分阅读文本的基础上再进行进一步的感悟、体会、想象;第三教师要设计科学化、个性化的问题,不以自己的思想去束缚或代替学生的思想,不以自己的思维模式去规范和限制学生的思维活动;第四要进行有效的指导。
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面向全体
充分阅读
搭设跳板
有效指导
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题名
语文课堂教学有效性的点滴尝试
1
作者
卢金元
机构
江苏省宝应县西安丰镇中心小学
出处
《文理导航》
2015年第36期44-45,共2页
文摘
如何使我们的课堂教学变得更加有效?首先教师必须面向全体学生,成为每个学生参与的课堂;其次,在学生充分阅读文本的基础上再进行进一步的感悟、体会、想象;第三教师要设计科学化、个性化的问题,不以自己的思想去束缚或代替学生的思想,不以自己的思维模式去规范和限制学生的思维活动;第四要进行有效的指导。
关键词
面向全体
充分阅读
搭设跳板
有效指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
语文课堂教学有效性的点滴尝试
卢金元
《文理导航》
2015
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