以“搭配不当”为突破口攻克高考病句试题

句法成分搭配是语言交际中最直观、最基本、最常见、最核心的表现形式,已经成为历年高考病句中频率最高、最稳定、最基础的考点。高考语文《考试说明》列举了六种病句类型,本人认为都涉及到句法成分的搭配不当。以“搭配不当”为突破口,让学生在句法成分的搭配分析过程中,体会汉语句子的结构特点和语法规律,这样不仅能辨析正误、纠正语病,更为重要的是,能有效提高学生语言建构与运用能力。

“主谓搭配不当”与句子语义分析

“主谓搭配不当”(或称“主谓不搭配”)是一种常见的语法错误。现有句法分析可以帮助我们检查,发现这种语病,却不能从理论上进一步解释搭配不当的原因。例如下面的句子,是用传统成分分析法来分析的: (他)(那)(崇高)的(革命)品质||[经常]浮现〈在我的脑海中〉。分析之后可以发现,本句的毛病是出在主语“品质”与谓语“浮现”的搭配不当上。至于它们为什么不能搭配,造成搭配不当的直接原因是什么,句法分析本身就不能解释了。

正确使用词语:语义重复 搭配不当

2013年《考试大纲》的要求是：正确使用词语（包括熟语），能力层级为E（表达应用）。“熟语”的使用主要以选择题的形式考查熟语在具体语境中的正确运用。常见的错误运用的原因有“望文生义”“褒贬颠倒”“对象误用”“谦敬错位”“搭配不当”“词语重复”等类型。本讲重点讲解“搭配不当”“语义重复”两类。

谈谈动宾搭配不当的语病

动宾搭配不当的语病主要表现在如下三个方面:(1)名宾动词与宾语搭配不当;(2)动宾动词与宾语搭配不当;(3)不及物动词或形容词带宾语。此外,介词与宾语也存在搭配不当的语病。

语言表达要防止主谓搭配不当

主谓句是一种主要的句子形式。主语是被陈述或被说明的对象,谓语是陈述或说明主语的成分。充当主语、谓语（含谓语中心）的名词、动词、形容词等及其所组成的短语,都有特定的意义和用法,它们之间有的能搭配,有的不能搭配,如果不仔细斟酌鉴别,很容易犯主谓搭配不当的语病。本文试举例分析。

高考词语识别题例析 功能混乱,搭配不当

【例题精选】 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇，写字题诗，竞成为我们中国人一种奇怪的积习和癖好，也不知此风起于何时，始作俑者为谁。

高考语病识别题例析:搭配不当

下列各句中。没有语病的一项是（2012江西卷）A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事．他们已经坦然的加入到个体户行列中来。B关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别．但反复品读，就会发现英意味深长。

从语义出发探讨句子成分搭配不当

以往对动宾搭配的辨析主要从主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当、关联词语搭配不当等方面进行分析．这些都是从句子成分这一大的层面切人．如果能再细化到句子成分内部，梳理出个中的错误类型，就有助于准确辨识病句。

高考病句辨析:搭配不当

[经典回放] 下列各句中。没有语病的一句是 A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

公文中主谓搭配不当实例评改(上)

搭配不当指句子成分搭配不得当，俗称“不搭配”，包括主语中心语、谓语（述语）中心语和宾语中心语等主要成分之间的搭配不当，还包括主要成分和定语、状语、补语等次要成分之间的搭配不当。

高考病句之搭配不当辨析

一、考题解析 2014年高考,全国共有语文试题18套,直接考查＂辨析与修改病句＂题的有15套。题型分＂客观选择题＂和＂主观修改题＂两大类,其中13道题是以＂客观选择题＂形式出现的,以＂主观修改题＂形式出现的仅有安徽卷和福建卷。总体上说,对于＂辨析与修改病句＂题的考查,是以客观题为主的。在这15道题中,考查到＂搭配不当＂这种病句类型的有11道,其中10道为＂客观选择题＂,1道为＂主观修改题＂。

从语用负迁移和模因论角度分析搭配不当

许多学者认为,词汇搭配的使用能使生成的语言更生动,并能提升学习者的语言交际能力。但由于搭配分类呈现多元化,在词汇使用过程中往往会出现搭配不当的现象。因此,通过对所讨论对象的范围作出界定,分析产生搭配不当的浅层原因和深层原因,从语用负迁移和语言模因两方面阐释搭配不当的具体形式,并举例说明母语是如何影响学习者习得目的语搭配的,从而引起学习者关注搭配不当问题,减少学习目的语的阻碍。

公文中特殊类型句子成分搭配不当实例评改

公文中特殊类型的句子成分搭配不当,是相对于主谓搭配不当、述宾搭配不当、主宾搭配不当、定中搭配不当、状中搭配不当和状宾搭配不当等较常见类型而言的。本文对此试作归纳,并精选不同情形的实例进行评改。例句中有其他语病的,顺便指出。一谓语和谓语搭配不当【例1】要健全社会协调互动、合力推进的工作机制,人大、政协要组织社会各界群众团体关注重视、参与法治建设工作。此例属于兼语句中的两个谓语不搭配。

词语搭配不当一例

《人民日报》1993年4月2日第3版《中国,应是一方乐土》一文中有这样一句话: “加强精神文明建设,提高全民族的文化素质和法制观念,已成为当务之急。”“提高”是使位置、程度、水平、数量、质量等比原来高,与“

《教育法》中动宾搭配不当的语病分析

《教育法》中动宾搭配不当的语病分析程瑞君最近公布的《中华人民共和国教育法》（本文简称《教育法》）中有一些动宾搭配不当的病句，分析如下：一、缺少必要的宾语与动词相呼应。如：①国家实行教育与宗教相分离。（第八条）＂实行＂是＂用行动来实现（纲领、政策、计划...

组词造句搭配不当的原因

句子常有搭配不当的毛病。搭配不当的毛病可能出现在直接发生结构关系的句子成分上,也可能出现在间接发生结构关系的句子成分上,还可能出现在充当句子的某个成分的词组内部。探究造成搭配不当的原因,有助于我们在组词造句时避免搭配不当的错误。造成搭配不当的第一个原因是将意义上不能组合的词语组合在一起,违背了词语组合的首要条件——意义上相关联。请看下列从报刊上摘录下来的病句: ①北京科学技术交流中心主办的“北京地区计算机应用展览会”,于6月5日在北京展览馆展出。

公文中状宾搭配不当实例评改

“状宾搭配不当”是指述语前面的状语和述语后面的宾语不搭配。本文大致从语法、用词、语意等角度作归纳,并精选不同情形的实例进行评改。例句中有其他毛病的,顺便指出。

用词搭配不当二则

《海滨仲夏夜》有两处明显的用词搭配不当。第一处是第五自然段首句“夜风轻飘飘的吹拂着”。句中用“轻飘飘”来修饰“吹拂”显然不当。“轻飘飘”《现代汉语词典》解释为:①形容轻得像要飘起来的样子。②(动作)轻快灵活;(心情)轻松、自在。从这两条注释来看,不论是哪一条,“

公文中主宾搭配不当实例评改

主语和宾语在句子中虽然没有直接的语法关系，却存在着意义或逻辑上的联系，搭配不当也会出现语病。本文试作归纳，并精选类型和难易程度不同的实例进行评改。例句中有其他毛病的，顺便指出。

公文中定中搭配不当实例评改

＂定中搭配不当＂是指定语与中心语搭配不当,也可简作＂定中不搭配＂。这里既指整个句子中的主语或宾语的中心语与定语不搭配,也指句子附加成分中的定语与中心语的不搭配。本文对此试作归纳,并精选不同情形的实例进行评改。例句中有其他毛病的,顺便指出。